{"id":289610,"date":"2025-05-21T14:16:15","date_gmt":"2025-05-21T12:16:15","guid":{"rendered":"https:\/\/innerfrench.com\/?p=208492"},"modified":"2025-09-25T08:50:23","modified_gmt":"2025-09-25T06:50:23","slug":"e171-les-etudes-superieures-en-france","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innerfrench.com\/e171-les-etudes-superieures-en-france\/","title":{"rendered":"#171 Les \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France"},"content":{"rendered":"\n

[00:00:03]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France.<\/p>\n\n\n\n

[00:00:06]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Salut \u00e0 toutes et \u00e0 tous. Salut Ingrid.<\/p>\n\n\n\n

[00:00:12]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Salut Hugo. Tu vas bien ?<\/p>\n\n\n\n

[00:00:14]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ouais, \u00e7a va et toi ?<\/p>\n\n\n\n

[00:00:16]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

\u00c7a va bien.<\/p>\n\n\n\n

[00:00:18]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

\u00c7a se passe bien \u00e0 Toulouse ? Tu reprends tes marques ?<\/p>\n\n\n\n

[00:00:21]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, petit \u00e0 petit, je commence \u00e0 me r\u00e9installer, reprendre une routine, reprendre des habitudes. Ce qui est cool, c’est qu’il fait beau d\u00e9j\u00e0. Donc l’hiver est pass\u00e9 assez rapidement. C’est vrai que c’est un peu ce qui m’inqui\u00e9tait dans le retour en France, la d\u00e9prime hivernale. Mais l\u00e0, on est plut\u00f4t bien. Je ne sais pas si c’est le cas \u00e0 Marseille aussi.<\/p>\n\n\n\n

[00:00:48]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Oui, nous, le printemps est vraiment arriv\u00e9 d’un seul coup. Mais j’ai vu un article passer, un article qui disait que c’\u00e9tait l’hiver le moins ensoleill\u00e9 dans la r\u00e9gion de Marseille, donc la r\u00e9gion Provence-Alpes-C\u00f4te d’Azur, depuis 15 ans, quelque chose comme \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:06]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Ah c’est ta faute.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:08]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ouais. On a ramen\u00e9 le mauvais temps de Varsovie. Mais franchement, moi, les hivers comme \u00e7a, j’ach\u00e8te, il n’y a pas de probl\u00e8me. C’est vrai que compar\u00e9 \u00e0 la vie, l\u2019hiver, la m\u00e9t\u00e9o en Pologne, c’est quand m\u00eame beaucoup plus sympa dans le sud de la France.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:22]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est d\u00e9j\u00e0 bien pour toi. Tu n’as pas \u00e0 te plaindre.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:26]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. Bonne expression. Je n’ai pas \u00e0 me plaindre. Tr\u00e8s bien. Alors aujourd’hui, on va parler des \u00e9tudes en France, de faire ces \u00e9tudes en France. Pourquoi on a choisi ce sujet ?<\/p>\n\n\n\n

[00:01:38]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Parce qu’on a fait un sondage en d\u00e9but d’ann\u00e9e et on vous a demand\u00e9 un petit peu quels \u00e9taient les sujets qui vous int\u00e9ressaient. Et parmi les r\u00e9ponses, on a eu des personnes qui nous ont demand\u00e9 de faire un petit topo, une petite pr\u00e9sentation de ce que c’est qu’\u00e9tudier en France. Et c’est vrai qu’en g\u00e9n\u00e9ral, vous nous avez aussi dit que vous aimiez les sujets dans lesquels on parle de la vie pratique en France et de nos vies perso. Donc, on s’est dit que \u00e7a pouvait \u00eatre un bon sujet pour mixer un peu tout \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

[00:02:16]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Oui, on a d\u00e9j\u00e0 fait un \u00e9pisode sur l’\u00e9cole en France, un autre sur le lyc\u00e9e en France, la r\u00e9forme du lyc\u00e9e. Donc l\u00e0, c’\u00e9tait logique de faire la suite, de parler de ce qui se passe apr\u00e8s le lyc\u00e9e, autrement dit les \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Et comme tu l’as dit, on va essayer de croiser ces informations avec nos parcours personnels, m\u00eame si \u00e7a fait d\u00e9j\u00e0 un certain temps qu’on a termin\u00e9 nos \u00e9tudes, on n’est plus si jeunes, mais d’apr\u00e8s les recherches qu’on a faites, toi et moi, on s’est rendu compte qu’il n’y a pas eu d’\u00e9volution majeure depuis l’\u00e9poque o\u00f9 on \u00e9tait sur les bancs de l’universit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:02:55]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, donc pour cet \u00e9pisode, on a d\u00e9cid\u00e9 d’y aller un peu plus freestyle, un peu plus au naturel que pour certains \u00e9pisodes compliqu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:08]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. C’est parti.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:16]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Pour commencer, on va peut-\u00eatre parler de l’organisation des \u00e9tudes en France, comment \u00e7a se passe. Donc, les \u00e9tudes, comme on l’a rappel\u00e9 en introduction, c’est ce qui commence apr\u00e8s le lyc\u00e9e. Pour faire des \u00e9tudes, la condition sine qua non, c’est d’avoir son bac.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:35]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oh, belle expression, \u00e7a. La condition sine qua non.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:39]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. La condition sine qua non, autrement dit, la condition obligatoire pour pouvoir faire ses \u00e9tudes sup\u00e9rieures, c’est de r\u00e9ussir l’examen \u00e0 la fin du lyc\u00e9e, autrement dit, le baccalaur\u00e9at, le bac. J’ai bien dit \u00ab r\u00e9ussir \u00bb et pas \u00ab passer \u00bb. Je crois qu’on l’a d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9, mais peut-\u00eatre que tu peux encore une fois expliquer la diff\u00e9rence entre passer un examen et r\u00e9ussir un examen, surtout pour nos amis anglophones.<\/p>\n\n\n\n

[00:04:05]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est toujours bien de r\u00e9p\u00e9ter parce que c’est un mot qui est un faux ami, o\u00f9 on croit qu’on a directement la traduction, mais en fait, il y a une petite diff\u00e9rence entre les deux langues. Il me semble donc qu’en anglais, \u00ab pass an exam \u00bb, c’est avoir le dipl\u00f4me, c’est bon, tout va bien. Alors qu’en fran\u00e7ais, quand on passe un examen, \u00e7a veut juste dire qu’on se rend le jour de l’examen, on fait l’exercice, mais on n’a toujours pas le r\u00e9sultat. Alors que quand on a un bon r\u00e9sultat, un r\u00e9sultat positif, l\u00e0, on dit qu’on a r\u00e9ussi. Donc, on peut aussi dire tout simplement qu’on a le bac, le verbe avoir. Donc, c’est vrai qu’il faut avoir le bac, r\u00e9ussir le bac pour pouvoir ensuite s’inscrire dans les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n\n

[00:05:00]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e7a, r\u00e9ussir. Et l’inverse, dans la langue informelle, on dit \u00ab rater un examen \u00bb ou, de mani\u00e8re plus formelle, \u00ab \u00e9chouer \u00e0 un examen \u00bb. \u00c9chouer, le verbe \u00e9chouer, le nom \u00e9chec. Toi, quand tu \u00e9tais au lyc\u00e9e, est-ce que tu avais d\u00e9j\u00e0 une id\u00e9e des \u00e9tudes que tu voulais faire ?<\/p>\n\n\n\n

[00:05:19]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, je savais que je voulais \u00e9tudier le journalisme. Et le journalisme, il n’y a pas trop de formations post-bac. C’est-\u00e0-dire qu’il faut d’abord faire autre chose, quelque chose de plus g\u00e9n\u00e9ral. Il y en a qui font du droit, il y en a qui font de la litt\u00e9rature, de l’\u00e9conomie, etc., pour ensuite, au bout de trois ans, s’inscrire \u00e0 des concours pour faire une \u00e9cole de journalisme. Moi, j’avais d\u00e9j\u00e0 cet objectif et c’est pour \u00e7a que tr\u00e8s t\u00f4t, je me suis dit que comme j’aimais la litt\u00e9rature, j’allais faire de la litt\u00e9rature qui soit un peu en lien avec l’exercice journalistique.<\/p>\n\n\n\n

[00:06:02]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

D’accord. Il me semble que tu me l’avais dit, mais j’imagine que tu as fait un bac L, un bac litt\u00e9raire ?<\/p>\n\n\n\n

[00:06:08]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui. \u00c7a, c’\u00e9tait quelque chose que j’ai toujours voulu faire. J’avais, entre guillemets, les capacit\u00e9s de faire les autres bacs, donc S, scientifique, SES, sciences \u00e9conomiques et sociales, mais je savais depuis tr\u00e8s longtemps que je voulais aller en litt\u00e9rature et langues.<\/p>\n\n\n\n

[00:06:29]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ok. Donc toi, tu n’avais pas ce probl\u00e8me qu’ont beaucoup de lyc\u00e9ens, le probl\u00e8me de l’orientation, de savoir justement quelles \u00e9tudes on va choisir apr\u00e8s le bac. C’est vrai que moi, c’est un probl\u00e8me que j’ai eu personnellement. Je ne savais pas trop ce que je voulais faire. J’\u00e9tais assez ind\u00e9cis et dans ma famille, personne n’avait vraiment fait d’\u00e9tudes. Mon p\u00e8re avait fait des \u00e9tudes d’\u00e9co, mais il avait arr\u00eat\u00e9 en premi\u00e8re ann\u00e9e. Donc c’\u00e9tait \u00e0 peu pr\u00e8s la seule exp\u00e9rience qu’on avait. Donc, je n’avais pas les id\u00e9es tr\u00e8s claires. Et au d\u00e9but, comme j’aimais bien les sciences sociales, j’avais envie de faire Sciences-Po. Et donc, j’ai commenc\u00e9 \u00e0 me renseigner un peu tout seul au CDI. Alors, le CDI, c’est la biblioth\u00e8que de l’\u00e9cole. Je crois que c’est Centre de documentation et d’information, c’est \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:07:18]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

[00:07:20]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Dans chaque coll\u00e8ge et lyc\u00e9e en France, on a un CDI o\u00f9 on peut aller… Surtout \u00e0 l’\u00e9poque, on n’avait pas de smartphone, on pouvait aller sur Internet, c’\u00e9tait g\u00e9nial. On pouvait faire des recherches, faire ses devoirs, etc. Donc, j’allais au CDI et j’essayais de regarder un peu comment faire pour int\u00e9grer Sciences Po. Et en fait, Sciences Po, c’est une \u00e9cole qui est tr\u00e8s s\u00e9lective. Alors, il y en a plusieurs en France. On appelle \u00e7a des Instituts d’\u00e9tudes politiques. Et la plus prestigieuse et la plus s\u00e9lective, \u00e9videmment, elle est \u00e0 Paris. Donc souvent, quand on dit Sciences Po sans pr\u00e9ciser, \u00e7a veut dire qu’on fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 Sciences Po Paris. Et j’ai vu qu’il y avait un concours directement apr\u00e8s le bac ou \u00e0 peu pr\u00e8s \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode que le bac. Et j’ai regard\u00e9 un peu des annales de ce concours et \u00e7a m’a sembl\u00e9 vraiment super difficile. Et je me suis dit : \u00ab bon, j’ai d\u00e9j\u00e0 le bac \u00e0 pr\u00e9parer. Je ne sais pas comment je pourrais me pr\u00e9parer pour cet examen. Du coup, j’ai abandonn\u00e9 l’id\u00e9e assez rapidement \u00bb. Et apr\u00e8s \u00e7a, je ne savais pas quoi faire. Et toi, tu te souviens justement de ce qu’on peut faire au lyc\u00e9e quand on n’a pas trop d’id\u00e9es par rapport \u00e0 nos \u00e9tudes sup\u00e9rieures ?<\/p>\n\n\n\n

[00:08:27]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

On va voir le conseiller d’orientation, c’est \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:08:30]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. On prend un rendez-vous avec le conseiller d’orientation ou la conseill\u00e8re d’orientation, si c’est une femme. C’est assez difficile d’obtenir un rendez-vous parce que souvent, il y en a un seul dans le lyc\u00e9e pour tous les \u00e9l\u00e8ves, donc il n’y a pas beaucoup de disponibilit\u00e9s. Et moi, ce n’\u00e9tait pas possible de prendre un rendez-vous dans le lyc\u00e9e, donc j’en avais vu une \u00e0 l’ext\u00e9rieur du lyc\u00e9e. Et elle avait regard\u00e9 mes bulletins de notes. \u00c7a, on va en reparler. Autrement dit, les r\u00e9sultats que j’avais au lyc\u00e9e. Et elle m’avait conseill\u00e9 de faire un IUT de logistique. Voil\u00e0. <\/p>\n\n\n\n

[00:09:03]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Ah ouais.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:05]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

\u00c7a aussi, on va vous expliquer ce que c’est, mais ce n’\u00e9tait pas du tout mon r\u00eave de travailler dans la logistique. Je ne sais pas pourquoi elle m’avait conseill\u00e9 \u00e7a. Je pense que c’\u00e9tait parce qu’il y avait beaucoup de d\u00e9bouch\u00e9s, autrement dit, beaucoup de demandes pour des dipl\u00f4m\u00e9s dans ce domaine. C’\u00e9tait assez de trouver du travail. Elle m’avait dit : \u00ab voil\u00e0, bah vous devriez faire un unit\u00e9 de logistique \u00bb. Et moi, comme je n’avais pas du tout d’id\u00e9e sur ce qui se passait apr\u00e8s le lyc\u00e9e, j’ai failli m’orienter dans cette direction. Et quand j’en ai parl\u00e9 \u00e0 mon prof principal, il m’a dit : \u00ab non, Hugo, toi, ce n’est pas possible, tu ne vas pas faire un unit\u00e9 de logistique. Il faut que tu fasses une pr\u00e9pa \u00bb. \u00c7a aussi, on va en parler un peu plus tard.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:45]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Mais si je raconte cette anecdote, c’est parce que c’est un gros probl\u00e8me qu’il y a avec les \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France. Pour tous les \u00e9l\u00e8ves dont les parents n’ont pas forc\u00e9ment fait d’\u00e9tudes, c’est assez difficile de s’orienter. On a du mal \u00e0 trouver la formation qui va vraiment nous convenir. On n’a pas le mode d’emploi pour \u00e7a et il y a beaucoup d’\u00e9l\u00e8ves qui se retrouvent compl\u00e8tement perdus dans leur choix d’\u00e9tudes et qui, apr\u00e8s, choisissent des \u00e9tudes qui ne leur correspondent pas du tout et se retrouvent en situation d’\u00e9chec. Donc oui, il y a un gros probl\u00e8me l\u00e0-dessus.<\/p>\n\n\n\n

[00:10:20]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, et d’ailleurs, je me souviens qu’\u00e0 notre \u00e9poque, pour l’orientation, il y avait un gros stress. Je ne sais pas si ton \u00e9poque, c’\u00e9tait la m\u00eame chose parce qu’on n’a pas exactement le m\u00eame \u00e2ge, mais moi, je me souviens d’avoir d\u00fb remplir des v\u0153ux, donc des choix d’orientation sur une plateforme qui s’appelait APB, Admission Post-Bac. On devait donc remplir en disant : \u00ab je voudrais aller \u00e0 telle universit\u00e9 dans telle fili\u00e8re, je voudrais aller dans telle pr\u00e9pa \u00bb. Et on pouvait mettre un certain nombre de v\u0153ux, une dizaine, je crois, et on devait les classer dans l’ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Ce qui fait qu’apr\u00e8s, peut-\u00eatre c’\u00e9tait le mois qui suivait le bac ou peut-\u00eatre aussi avant le bac, on avait les affectations qui tombaient. Donc, par exemple, on voyait tel endroit nous a refus\u00e9, tel endroit nous a accept\u00e9. Parfois, c’\u00e9tait liste d’attente. Et alors, il y avait des formations pour lesquelles on \u00e9tait s\u00fbr de pouvoir rentrer et d’autres pour lesquelles c’\u00e9tait plus s\u00e9lectif.<\/p>\n\n\n\n

[00:11:28]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Pour moi, la petite anecdote, c’est qu’avant d’aller en licence de lettres, qui est ce que je voulais faire, j’ai fait une ann\u00e9e de pr\u00e9pa parce qu’au dernier moment, on m’a parl\u00e9 de la pr\u00e9pa, je savais pas vraiment ce que c’\u00e9tait. Et comme c’\u00e9tait s\u00e9lectif, je l’ai mis comme v\u0153u num\u00e9ro un et je me suis retrouv\u00e9e \u00e0 \u00eatre accept\u00e9e en pr\u00e9pa. Et j’ai fait mon ann\u00e9e de et pendant que j’\u00e9tais l\u00e0-bas, je me suis dit : \u00ab mais non, en fait, j’aurais d\u00fb faire ce que je voulais faire \u00e0 la base avant qu’on me conseille autre chose \u00bb. Donc voil\u00e0, m\u00eame moi qui savais d\u00e9j\u00e0 ce que je voulais faire, j’ai eu ce stress et qui, \u00e0 cause de cette plateforme de s\u00e9lection, m’a embrouill\u00e9 l’esprit et je me suis retrouv\u00e9e \u00e0 faire quelque chose que je ne voulais pas. Et il me semble que \u00e7a, \u00e7a arrive souvent. Au-del\u00e0 du fait de ne pas savoir quoi faire, on a aussi parfois des mauvais conseils ou des h\u00e9sitations \u00e0 cause de la s\u00e9lectivit\u00e9. Et on se retrouve \u00e0 mettre sur la plateforme un peu tout et n’importe quoi et \u00e0 la fin, \u00e0 se dire : \u00ab oh, oh, dans quelle situation je me suis mise ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n

[00:12:38]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est vrai, si on est mal conseill\u00e9 ou si on fait \u00e7a tout seul sans demander de recommandation, on peut se retrouver dans des situations qui ne sont pas optimales. Je ne sais pas dans quelle mesure c’est une sp\u00e9cificit\u00e9 fran\u00e7aise cette plateforme, mais c’est vrai qu’on a cette plateforme qui centralise tous les v\u0153ux, toutes les demandes des lyc\u00e9ens et qui ensuite permet d’attribuer les lyc\u00e9ens aux diff\u00e9rentes formations. Donc maintenant, elle porte un nouveau nom. Elle s’appelle Parcoursup. Et un peu comme \u00e0 notre \u00e9poque, avec APB, il y a beaucoup de critiques \u00e0 propos de cette plateforme, qui ne sont pas toujours justifi\u00e9es. Moi aussi, j’\u00e9tais un peu… Ce que j’avais entendu, les \u00e9chos que j’avais eus de cette cette plateforme, j’en avais une vision assez n\u00e9gative. Et puis l\u00e0, en faisant les recherches, j’ai l’impression que ce n’est pas si mal que \u00e7a. En tout cas, il y a eu pas mal d’am\u00e9liorations par rapport \u00e0 notre \u00e9poque, parce qu’en fait, ce n’est pas la plateforme qui fait la s\u00e9lection, c’est chaque formation, donc chaque universit\u00e9, chaque \u00e9cole qui d\u00e9finit ses crit\u00e8res d’admission. Et ensuite, en fonction de ses crit\u00e8res, elle dit : \u00ab bon bah voil\u00e0, tel \u00e9l\u00e8ve, il a les bonnes notes, les bons r\u00e9sultats, on va l’accepter. Tel \u00e9l\u00e8ve, par contre, non \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

[00:13:43]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Et ensuite, la plateforme, elle s’occupe simplement de r\u00e9partir les \u00e9l\u00e8ves en fonction un peu de leur ordre, le classement des v\u0153ux. Mais ceux qui font la s\u00e9lection, vraiment, c’est les \u00e9coles. Et simplement, le r\u00f4le de la plateforme, c’est de dispatcher pour que tout le monde ait quelque chose \u00e0 la fin. Mais comme c’est assez opaque, donc ce n’est pas tr\u00e8s transparent, les crit\u00e8res, notamment des \u00e9coles, les parents d’\u00e9l\u00e8ves et les \u00e9l\u00e8ves ne comprennent pas toujours pourquoi ils se sont retrouv\u00e9s dans telle universit\u00e9 alors que c’\u00e9tait leur dernier v\u0153u. Autrement dit, c’\u00e9tait l’universit\u00e9 qu’ils voulaient la moins et qu’ils ont des meilleures notes qu’un de leurs camarades qui, lui, a obtenu l’universit\u00e9 qu’il voulait. Comme tu l’as dit, \u00e7a cause pas mal de stress, mais c’est un syst\u00e8me qui a le m\u00e9rite d’essayer de donner une formation au plus grand nombre d’\u00e9l\u00e8ves possible.<\/p>\n\n\n\n

[00:14:52]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, \u00e7a, c’est pour \u00e7a qu’il y a un taux d’abandon en premi\u00e8re ann\u00e9e qui est quand m\u00eame toujours tr\u00e8s important, parce que les gens ne savent pas vraiment quoi faire. Je ne suis pas s\u00fbre qu’il y a une solution \u00e0 \u00e7a. \u00c7a fait partie aussi de la jeunesse et de de la d\u00e9couverte de la vie adulte, de devoir faire des choix et de stresser pour ce qui va se passer apr\u00e8s, en se rendant compte apr\u00e8s qu’au final, chaque d\u00e9cision n’est pas non plus une d\u00e9cision pour la vie. On peut toujours retomber sur ses pattes quoi qu’on fasse.<\/p>\n\n\n\n

[00:15:23]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Bonne expression comme les chats qui retombent toujours sur leurs pattes. C’est vrai qu’on essaye d’optimiser au maximum, mais on ne peut pas toujours tout pr\u00e9voir. Et puis, les d\u00e9cisions ne sont pas forc\u00e9ment irr\u00e9versibles. On peut bifurquer, on peut trouver des alternatives. Moi, \u00e0 aucun moment, je pensais devenir professeur de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et finalement, j’ai d\u00e9couvert que c’\u00e9tait \u00e7a ma vocation.<\/p>\n\n\n\n

[00:15:49]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

On est deux bons exemples du fait qu’on ne peut pas savoir \u00e0 l’avance ce qu’on va faire. Je pense qu’aucun de nous deux, il y a 10 ans, aurait dit : \u00ab ah oui moi, dans 10 ans, je serai en train d’enregistrer un podcast pour des apprenants de fran\u00e7ais \u00bb. Donc…<\/p>\n\n\n\n

[00:16:07]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Clairement. D’ailleurs, quand on \u00e9tait au lyc\u00e9e, il me semble que les podcasts n’existaient pas encore. C’\u00e9tait vraiment tr\u00e8s, tr\u00e8s niche. On n’aurait pas pu imaginer \u00e7a, effectivement.<\/p>\n\n\n\n

[00:16:16]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

C’est clair.<\/p>\n\n\n\n

[00:16:24]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Alors, maintenant on va essayer de faire un petit panorama des types d’\u00e9tudes qui existent en France. Peut-\u00eatre qu’on peut \u00e9voquer un peu les ECTS, non ? ECTS, c’est European Credit Transfer System, c’est \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:16:40]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Ouais, c’est \u00e7a. En fait, en France, mais dans toute l’Europe, on a un syst\u00e8me harmonis\u00e9 qui permet de savoir \u00e0 quel niveau de dipl\u00f4me on est, m\u00eame si on n’est pas du tout dans la m\u00eame formation. C’est-\u00e0-dire que quelqu’un qui est en \u00e9tudes scientifiques, quelqu’un qui est en \u00e9tudes techniques ou litt\u00e9raires, va pouvoir avoir une r\u00e9f\u00e9rence commune avec tous les autres. Et \u00e7a, \u00e7a se base sur des cr\u00e9dits. Donc, \u00e0 chaque fois qu’on passe un examen et qu’on r\u00e9ussit un examen ou \u00e0 chaque fois qu’on assiste \u00e0 certains cours et qu’on valide son ann\u00e9e, on re\u00e7oit des cr\u00e9dits. Et il faut un certain nombre de cr\u00e9dits pour obtenir tel niveau de dipl\u00f4me, puis ensuite passer dans le niveau sup\u00e9rieur, etc. Et en gros, il y a trois paliers qui sont importants. Il y a la licence qui est le premier gros dipl\u00f4me qu’on peut avoir, qui en g\u00e9n\u00e9ral se fait sur 3 ans, mais apr\u00e8s, \u00e7a peut \u00eatre, par exemple, beaucoup plus longtemps si on travaille \u00e0 c\u00f4t\u00e9 et qu’on prend que la moiti\u00e9 des cours chaque ann\u00e9e, mais la moyenne, la normalit\u00e9, on va dire, c’est 3 ans. Ensuite, il y a le master qui se fait en g\u00e9n\u00e9ral sur 2 ans. Et ensuite, pour ceux qui font des \u00e9tudes tr\u00e8s longues, il y a le doctorat qui dure 3 ans, je crois, de base, mais en g\u00e9n\u00e9ral, ceux qui font des doctorats, ils y restent parfois\u2026<\/p>\n\n\n\n

[00:18:11]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Toute leur vie.<\/p>\n\n\n\n

[00:18:12]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e7a, ils ne s’arr\u00eatent jamais dans leurs recherches.<\/p>\n\n\n\n

[00:18:15]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. Donc, 3 ans, vous avez une licence, +2, un master et encore +3, un doctorat. \u00c7a, c’est assez universel, en tout cas en Europe, et c’est l’avantage des ECTS, c’est qu’on peut avoir des \u00e9quivalences en France pour passer d’une formation \u00e0 l’autre \u00e9ventuellement. On n’est pas oblig\u00e9 de tout recommencer \u00e0 z\u00e9ro parce qu’on a d\u00e9j\u00e0 valid\u00e9 un certain nombre de cr\u00e9dits. C’est un syst\u00e8me qui offre de la flexibilit\u00e9, mais aussi en Europe, on peut faire une ann\u00e9e dans une universit\u00e9, valider un certain nombre de cr\u00e9dits et ces cr\u00e9dits nous donnent acc\u00e8s \u00e0 la deuxi\u00e8me ann\u00e9e dans une universit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9tranger, par exemple. Donc, c’est un syst\u00e8me qui est assez contraignant parfois, mais qui offre quand m\u00eame pas mal de flexibilit\u00e9 et qui, il me semble, est assez appr\u00e9ci\u00e9 des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

[00:19:06]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est bien. \u00c7a permet beaucoup plus de flexibilit\u00e9 et de passerelle, donc de pont, entre les diff\u00e9rentes formations qu’on veuille changer de ville, changer de pays, changer d’orientation. Voil\u00e0, on n’est pas oblig\u00e9 de recommencer \u00e0 z\u00e9ro \u00e0 chaque fois.<\/p>\n\n\n\n

[00:19:24]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

La question, c’est : quel type d’\u00e9tudes ? Et on dit parfois, une des critiques qu’on fait au syst\u00e8me fran\u00e7ais, c’est que c’est un syst\u00e8me \u00e0 deux vitesses. Alors, ce n’est pas forc\u00e9ment une sp\u00e9cificit\u00e9 fran\u00e7aise. C’est quelque chose qu’on retrouve, je pense, dans beaucoup de pays. Autrement dit, le fait que toutes les formations ne se valent pas, il y a des \u00e9coles qui sont plus s\u00e9lectives que les autres et qui donnent acc\u00e8s \u00e0 beaucoup plus d’opportunit\u00e9s que les autres. Mais la sp\u00e9cificit\u00e9 en France, c’est qu’en g\u00e9n\u00e9ral, ces formations s\u00e9lectives, ce n’est pas forc\u00e9ment les universit\u00e9s. Parce que c’est vrai que quand on pense \u00e0 \u00c9tudes Sup\u00e9rieures, la premi\u00e8re chose \u00e0 laquelle on pense, c’est l’universit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:20:07]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, parce que je pense que dans beaucoup de pays, c’est la formation principale, m\u00eame peut-\u00eatre parfois la seule, alors qu’en France, seuls 60% des \u00e9tudiants sont inscrits \u00e0 l’universit\u00e9. Le reste, ils vont \u00e9tudier, par exemple, dans des lyc\u00e9es, puisqu’il y a des lyc\u00e9es qui, apr\u00e8s le bac, ont encore quelques ann\u00e9es de formation en \u00e9tudes sup\u00e9rieures ou dans des grandes \u00e9coles, dans des \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es sur certaines formations bien sp\u00e9cifiques. Donc l’universit\u00e9, \u00e7a reste la majorit\u00e9, mais ce n’est quand m\u00eame pas la seule possibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:20:47]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. C’est pour \u00e7a que moi, j’\u00e9tais assez surpris quand j’ai commenc\u00e9 \u00e0 donner des cours en Pologne, parce que pour mes \u00e9l\u00e8ves, il y en avait beaucoup qui pensaient que l’universit\u00e9 la plus prestigieuse en France, c’\u00e9tait la Sorbonne. C’est vrai que \u00e7a fait partie de l’imaginaire collectif. Souvent, dans les films, on voit un peu ces \u00e9tudiants litt\u00e9raires \u00e0 la Sorbonne qui fument des cigarettes en terrasse des caf\u00e9s. On a l’impression que c’est le top du top en France.<\/p>\n\n\n\n

[00:21:19]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Je me sens vis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

[00:21:22]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Mais en r\u00e9alit\u00e9, c’est une tr\u00e8s bonne universit\u00e9, bien s\u00fbr, mais ce n’est pas la plus s\u00e9lective en France. Les cursus, les \u00e9tudes sup\u00e9rieures les plus s\u00e9lectives en France sont les grandes \u00e9coles. On va en reparler, mais peut-\u00eatre que… J’ai fait tout dans le d\u00e9sordre, mais on va peut-\u00eatre commencer par les formations les plus courtes, celles qui se font sur deux ou trois ans. Autrement dit, les BTS et les DUT. J’en ai parl\u00e9 d\u00e9j\u00e0 un peu tout \u00e0 l’heure.<\/p>\n\n\n\n

[00:21:50]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

BTS, DUT, Il me semble que \u00e7a a chang\u00e9 de nom. Maintenant, c’est B-U-T, mais peu importe. En gros, c’est tout ce qu’il y a, le T dedans, c’est technologique. Quand on passe le bac, on peut passer soit le bac g\u00e9n\u00e9ral, tout ce qui est scientifique, litt\u00e9raire, comme on en a parl\u00e9 dans le podcast sur le lyc\u00e9e, ou on peut passer un bac plut\u00f4t technologique qui va \u00eatre plus sp\u00e9cifique, un peu plus pratique sur certains sujets. Ce bac technologique, en g\u00e9n\u00e9ral, nous permet d’acc\u00e9der \u00e0 une formation courte, qui est donc soit un BTS ou un BUT, qui est en deux ans et qui se passe dans un lyc\u00e9e, un lyc\u00e9e technologique.<\/p>\n\n\n\n

[00:22:36]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ou dans un IUT, il me semble. Institut Universitaire Technologique, donc aussi un type d’universit\u00e9. Donc oui, \u00e7a, c’est plut\u00f4t les formations courtes avec une dimension assez pratique. Il y a pas mal de stages, par exemple. Et l’id\u00e9e, c’est que vous faites un BTS en 2 ans, vous vous faites un BUT en trois ans et vous pouvez commencer \u00e0 travailler tout de suite. Donc c’est dans diff\u00e9rents domaines. \u00c7a peut \u00eatre le domaine commercial. Moi, j’ai un fr\u00e8re qui a fait un DUT dans l’animation aussi, l’animation sociale, pour aller travailler dans les associations, etc. Voil\u00e0, l’id\u00e9e, c’est d’avoir une formation assez courte et de pouvoir commencer \u00e0 travailler tout de suite. La petite diff\u00e9rence entre le BTS et le BUT, \u00e7a, c’est si vous voulez faire des \u00e9tudes en France ou si vous avez des enfants qui font des \u00e9tudes en France, c’est qu’en g\u00e9n\u00e9ral, la vocation du BTS, c’est de commencer \u00e0 travailler tout de suite apr\u00e8s, apr\u00e8s les deux ans, alors qu’avec un BUT, vous avez la possibilit\u00e9 de continuer des \u00e9tudes \u00e0 l’universit\u00e9 si vous n’avez pas envie de travailler imm\u00e9diatement. C’est un peu la diff\u00e9rence entre les deux. Et ce n’est pas des formations qui sont forc\u00e9ment dans les m\u00eames domaines. Donc, en fonction du domaine d’activit\u00e9 qui vous int\u00e9resse, vous allez faire plut\u00f4t un BTS ou plut\u00f4t un BUT. Ensuite, il y a l’universit\u00e9. \u00c7a, je pense que tu peux en parler mieux que moi.<\/p>\n\n\n\n

[00:24:03]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

L’universit\u00e9, c’est quand m\u00eame ce qui est le plus facile \u00e0 imaginer. \u00c7a ressemble un peu aux autres universit\u00e9s \u00e0 l’\u00e9chelle internationale. Il faut savoir qu’en France, pour s’appeler universit\u00e9, il faut \u00eatre un \u00e9tablissement public. Les \u00e9coles priv\u00e9es n’ont pas le droit de s’appeler universit\u00e9, donc les frais de scolarit\u00e9 sont vraiment peu \u00e9lev\u00e9s, voire inexistants. En g\u00e9n\u00e9ral, quand on s’inscrit \u00e0 l’universit\u00e9, on est oblig\u00e9 de payer pour avoir la mutuelle, donc la s\u00e9curit\u00e9 sociale. Mais sinon, apr\u00e8s, les frais sont pratiquement \u00e9gaux \u00e0 z\u00e9ro. Moi, il me semble que m\u00eame comme j’\u00e9tais boursi\u00e8re, je ne payais m\u00eame pas pour la s\u00e9curit\u00e9 sociale, donc c’\u00e9tait vraiment gratuit.<\/p>\n\n\n\n

[00:24:49]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Boursi\u00e8re, tu peux expliquer peut-\u00eatre ?<\/p>\n\n\n\n

[00:24:51]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Donc, en fait, boursier, c’est quand, par rapport au revenu de nos parents, on est consid\u00e9r\u00e9 comme des \u00e9tudiants ayant besoin d’aide financi\u00e8re de la part de l’\u00c9tat. Et il y a plusieurs \u00e9chelons. \u00c0 l’\u00e9poque, il y en avait 8. \u00c7a veut dire que si on est \u00e9chelon 8, on va recevoir de l’argent tous les mois, une somme la plus \u00e9lev\u00e9e qui soit dans les possibilit\u00e9s. Si on est \u00e9chelon 1, on ne re\u00e7oit pas grand-chose. Si on est \u00e9chelon z\u00e9ro, qui \u00e9tait mon cas, on ne re\u00e7oit pas d’argent, mais par contre, on a beaucoup d’avantages. On a le droit de s’inscrire \u00e0 certains programmes d’aide, on a le droit \u00e0 avoir les frais de scolarit\u00e9 compl\u00e8tement r\u00e9duits. Et voil\u00e0, donc quand m\u00eame, l’universit\u00e9, \u00e7a reste un lieu public o\u00f9 l’objectif est d’accueillir tout le monde et de permettre \u00e0 tout le monde de poursuivre ses \u00e9tudes, m\u00eame quand on a peu de moyens. Et donc normalement, \u00e0 l’universit\u00e9, on peut s’inscrire dans plein de formations diff\u00e9rentes, en sachant que c’est des formations qui restent quand m\u00eame assez th\u00e9oriques. Apr\u00e8s, les \u00e9tudiants peuvent d’eux-m\u00eames, avec l’universit\u00e9, demander des stages en plus, demander \u00e0 faire un petit boulot \u00e0 c\u00f4t\u00e9 qui peut \u00eatre en lien avec leurs \u00e9tudes, puisque l’universit\u00e9, \u00e7a laisse quand m\u00eame beaucoup de temps libre.<\/p>\n\n\n\n

[00:26:15]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Moi, je sais que c’est quand j’ai \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 l’universit\u00e9 que j’ai pu par moi-m\u00eame avoir beaucoup d’exp\u00e9riences professionnelles \u00e0 c\u00f4t\u00e9, cr\u00e9er un journal \u00e9tudiant, faire un documentaire juste comme \u00e7a avec mon amie o\u00f9 on a demand\u00e9 des subventions, faire des stages dans des journaux. Donc, voil\u00e0, \u00e7a laisse assez de libert\u00e9 l’universit\u00e9, ce qui fait que c’est un super endroit d’apprentissage, mais par contre, o\u00f9 il faut \u00eatre assez autonome et o\u00f9 le taux d’\u00e9chec est assez \u00e9lev\u00e9 parce qu’on peut se retrouver dans des amphith\u00e9\u00e2tres, c’est-\u00e0-dire des lieux \u00e9normes o\u00f9 on peut \u00eatre 400 \u00e9l\u00e8ves. Parfois, on est tellement nombreux \u00e0 la rentr\u00e9e qu’il faut s’asseoir par terre parce qu’il n’y a pas assez de place pour tout le monde. Et si on n’a pas de discipline et un int\u00e9r\u00eat personnel tr\u00e8s important pour les mati\u00e8res qu’on \u00e9tudie, c’est tr\u00e8s facile d’abandonner. Personne ne nous surveille, aucun prof ne va aller nous chercher, il n’y a pas de suivi individuel. Donc voil\u00e0, c’est \u00e0 \u00e0 la fois super et en m\u00eame temps tr\u00e8s discriminant par rapport au niveau de maturit\u00e9 et d’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

[00:27:30]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est pour \u00e7a qu’il y a un gros taux d’\u00e9chec en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9. Il y a beaucoup d’\u00e9tudiants qui ne passent pas en deuxi\u00e8me ann\u00e9e parce qu’ils ne sont pas assez autonomes, ils n’arrivent pas \u00e0 s’organiser. Et voil\u00e0, c’est un peu le revers de la m\u00e9daille. D’un c\u00f4t\u00e9, les universit\u00e9s sont tr\u00e8s accessibles et assez d\u00e9mocratiques parce que les frais de scolarit\u00e9 sont quasiment gratuits, mais de l’autre c\u00f4t\u00e9, si on n’arrive pas \u00e0 \u00eatre disciplin\u00e9, \u00e0 s’organiser soi-m\u00eame, c’est assez compliqu\u00e9 d’aller jusqu’au bout de son cursus. Donc, on peut dire que l’oppos\u00e9, pas forc\u00e9ment l’oppos\u00e9, mais… Comment dire \u00e7a ? Si, peut-\u00eatre, le reflet oppos\u00e9 des universit\u00e9s, c’est les pr\u00e9pas, les classes pr\u00e9paratoires. On a commenc\u00e9 \u00e0 en parler tout \u00e0 l’heure. Donc en fait, c’est deux ans d’\u00e9tudes juste apr\u00e8s le bac, uniquement dans l’optique de se pr\u00e9parer \u00e0 r\u00e9ussir un concours pour acc\u00e9der \u00e0 une grande \u00e9cole. Alors, les grandes \u00e9coles, il y en a diff\u00e9rentes cat\u00e9gories. Les grandes \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs, les grandes \u00e9coles de commerce. Et ensuite, il me semble qu’il y en a d’autres. Oui, les grandes \u00e9coles pour aller dans l’administration, par exemple, les postes \u00e0 haute responsabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:28:50]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Donc, en fait, je dis que c’est l’inverse de l’universit\u00e9 parce que dans les classes pr\u00e9paratoires, en g\u00e9n\u00e9ral, il y a une trentaine d’\u00e9l\u00e8ves. C’est un peu comme quand on \u00e9tait au lyc\u00e9e. Sauf que c’est extr\u00eamement exigeant et que les profs sont constamment sur le dos des \u00e9l\u00e8ves. Donc, non seulement on a une trentaine d’heures de cours par semaine, mais en plus, on a ce qu’on appelle des colles, o\u00f9 en fait, ce sont des examens oraux. On en a deux ou trois par semaine o\u00f9 on passe seul face au professeur et on doit pr\u00e9senter quelque chose par rapport \u00e0 une le\u00e7on. Le professeur nous interroge, donc on est constamment \u00e9valu\u00e9s. On a aussi, je me souviens, quasiment chaque semaine, un examen de trois ou quatre heures dans diff\u00e9rentes mati\u00e8res. Moi, je me souviens, c’\u00e9tait le vendredi apr\u00e8s-midi juste avant de partir en week-end, on avait quatre heures d’exam de maths. C’\u00e9tait vraiment les bons souvenirs. On \u00e9tait content quand c’\u00e9tait termin\u00e9. L\u00e0, les \u00e9l\u00e8ves sont vraiment tr\u00e8s encadr\u00e9s. On a un programme tr\u00e8s strict. Il faut \u00e9norm\u00e9ment travailler. On n’a pas du tout de place pour des projets annexes. On doit vraiment mettre sa vie personnelle entre parenth\u00e8ses. Donc, on ne fait pas la f\u00eate, on ne fait que travailler si on veut r\u00e9ussir.<\/p>\n\n\n\n

[00:30:06]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Parce que moi, j’ai beaucoup fait la f\u00eate en pr\u00e9pa et j’ai compl\u00e8tement rat\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:30:10]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

On n’a pas tous les m\u00eames exp\u00e9riences. C’est le prix \u00e0 payer. C’est pour \u00e7a que je…<\/p>\n\n\n\n

[00:30:14]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e7a. Il faut choisir. Je n’ai pas choisi la r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n

[00:30:16]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est un peu tra\u00eetre parce que c’est les ann\u00e9es 18, 19, 20 ans. On a vraiment envie d’en profiter ou on quitte le domicile familial, on veut \u00eatre autonome. Et en fait, quand on est en pr\u00e9pa, non. La seule chose qu’on peut faire apr\u00e8s les cours, c’est de rentrer et faire trois ou quatre heures de devoirs, de choses qu’on a \u00e0 pr\u00e9parer pour le lendemain et basta. Moi, j’\u00e9tais en internat dans ce lyc\u00e9e, donc il n’y avait pas trop de distractions. C’\u00e9tait assez facile de rester concentr\u00e9. Mais en fait, c’est tellement exigeant parce qu’on sait qu’\u00e0 la fin, il va y avoir un concours et que pour aller dans les meilleures \u00e9coles, on va \u00eatre en comp\u00e9tition avec les meilleurs \u00e9l\u00e8ves. Il faut \u00eatre le mieux class\u00e9 possible. Donc, on se dit toujours qu’il y a d’autres… En tout cas, moi, je me disais : il y a d’autres \u00e9l\u00e8ves qui bossent plus que moi, qui vont mieux r\u00e9ussir. C’est tr\u00e8s, tr\u00e8s concurrentiel comme il y a vraiment cet esprit de comp\u00e9tition. On fait ces deux ans de pr\u00e9pa. Ensuite, si tout se passe bien, on r\u00e9ussit son concours et on arrive dans une grande \u00e9cole dans laquelle on fait trois ans d’\u00e9tudes et \u00e0 la fin, on a un master. Et en g\u00e9n\u00e9ral, quand on est dipl\u00f4m\u00e9 d’une grande \u00e9cole, \u00e7a ouvre \u00e9norm\u00e9ment de portes. C’est un peu l’\u00e9quivalent de la Ivy League aux \u00c9tats-Unis, quand on fait une grande \u00e9cole en France, c’est vraiment ce qu’on appelle aussi la voie royale pour ensuite faire une bonne carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

[00:31:52]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Et enfin, pour terminer, il y a certaines formations dans certains domaines qui ne se font ni \u00e0 l’universit\u00e9 ni dans des grandes \u00e9coles. Il y a aussi des \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es. Je ne sais pas si c’est des \u00e9coles priv\u00e9es tout le temps. Je pense qu’il y a aussi des \u00e9coles publiques pour certains domaines. Par exemple, peut-\u00eatre les \u00e9coles d’infirmiers, les \u00e9coles dans certains domaines…<\/p>\n\n\n\n

[00:32:18]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

L’architecture, l’art.<\/p>\n\n\n\n

[00:32:19]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

L’architecture, les ost\u00e9os, le journalisme. Moi, par exemple, il n’y avait pas de pr\u00e9pa pour pr\u00e9parer les \u00e9coles de journalisme. Il fallait le faire par soi-m\u00eame ou via des associations, tout en \u00e9tudiant autre chose. Donc, il y a l\u00e0 tout un ensemble. Je ne sais pas si \u00e7a repr\u00e9sente beaucoup de personnes, mais pour certains m\u00e9tiers tr\u00e8s sp\u00e9cifiques, quand on sait ce qu’on veut faire, on pr\u00e9pare un concours et on rentre dans ces \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

[00:32:47]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. Et peut-\u00eatre un dernier point sur les formations priv\u00e9es, parce que c’est un sujet aussi dont on parle de plus en plus.<\/p>\n\n\n\n

[00:32:54]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Les formations non reconnues par l’\u00c9tat, tu veux dire, peut-\u00eatre ?<\/p>\n\n\n\n

[00:32:57]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est \u00e7a. Non reconnues. Oui, c’est vrai qu’il y a la distinction. Par exemple, les grandes \u00e9coles, en particulier les grandes \u00e9coles de commerce, ce sont majoritairement des \u00e9coles priv\u00e9es. Donc non seulement il faut r\u00e9ussir le concours, mais en plus, apr\u00e8s, il faut payer chaque ann\u00e9e. \u00c7a co\u00fbte assez cher. \u00c7a fait partie des formations les plus ch\u00e8res en France. Les \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs, c’est diff\u00e9rent. Il y en a beaucoup qui sont publiques. Mais \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de \u00e7a, il y a aussi de plus en plus d’\u00e9coles priv\u00e9es, de formations priv\u00e9es qui ne sont pas reconnues par l’\u00c9tat. Donc c’est un peu un probl\u00e8me. Par rapport \u00e0 ce qu’on vous a expliqu\u00e9 avec Parcoursup, il y a pas mal d’\u00e9l\u00e8ves qui se retrouvent sans \u00e9tudes sup\u00e9rieures apr\u00e8s le bac, qui ne savent pas quoi faire. Et donc, pour les recruter, il y a des formations priv\u00e9es qui se cr\u00e9ent et qui leur disent : \u00ab bon voil\u00e0, vous allez payer quelques milliers d’euros par an et vous allez quand m\u00eame avoir un dipl\u00f4me \u00e0 la fin \u00bb avec un marketing bien rod\u00e9. Mais en r\u00e9alit\u00e9, ces dipl\u00f4mes n’ont aucune valeur parce qu’ils ne sont pas reconnus par l’\u00c9tat. Et les entreprises non plus, en g\u00e9n\u00e9ral, ne ne laissent pas forc\u00e9ment ces dipl\u00f4mes. Donc, c’est un probl\u00e8me parce qu’il y a de plus en plus d’\u00e9l\u00e8ves qui s’inscrivent dans ces formations-l\u00e0, qui d\u00e9pensent beaucoup d’argent et qui obtiennent un dipl\u00f4me qui ne vaut rien.<\/p>\n\n\n\n

[00:34:18]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, qui typiquement ne leur donnent aucun cr\u00e9dit. Les cr\u00e9dits qu’on \u00e9voquait \u00e0 l’origine. Donc, \u00e7a peut permettre d’aller nulle part apr\u00e8s. Et c’est dommage parce qu’on perd beaucoup d’argent pour gagner pas grand-chose en termes de possibilit\u00e9 de travailler ou de continuer ses \u00e9tudes apr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

[00:34:39]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. On avait pr\u00e9vu de parler aussi des conditions de vie des \u00e9tudiants, mais je pense que l\u00e0, l’\u00e9pisode va durer une heure.<\/p>\n\n\n\n

[00:39:41]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

On peut faire un \u00e9pisode que sur \u00e7a, peut-\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

[00:34:51]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Je pense qu’on consacrera un autre \u00e9pisode \u00e0 ce sujet, d’autant plus qu’on a plein de choses int\u00e9ressantes \u00e0 dire, parce que quand on a pr\u00e9par\u00e9 les nouvelles interviews pour le cours Les visages de Paris, on a interview\u00e9 la pr\u00e9sidente du principal syndicat \u00e9tudiant en France. Elle nous a appris plein de trucs sur la vie quotidienne des \u00e9tudiants, leurs contraintes, les questions de budget, etc. Plein de choses passionnantes. Peut-\u00eatre qu’on fera un autre \u00e9pisode dessus. Qu’est-ce que tu en penses ?<\/p>\n\n\n\n

[00:35:20]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

Oui, je pense que \u00e7a peut \u00eatre int\u00e9ressant de pr\u00e9parer \u00e7a. Vous nous dites dans les commentaires.<\/p>\n\n\n\n

[00:35:25]<\/a>  – Hugo<\/p>\n\n\n\n

On esp\u00e8re en tout cas que vous avez mieux compris maintenant l’\u00e9cosyst\u00e8me des \u00e9tudes en France, comment \u00e7a se passe pour faire des \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France. S’il y a des points qui n’ont pas \u00e9t\u00e9 clairs, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 poser vos questions. Si vous avez \u00e9tudi\u00e9 en France ou vous connaissez des personnes qui ont \u00e9tudi\u00e9 en France, vous pouvez aussi partager vos exp\u00e9riences dans les commentaires. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 nourrir la discussion. Merci pour votre attention et on se retrouve tr\u00e8s bient\u00f4t.<\/p>\n\n\n\n

[00:35:53]<\/a>  – Ingrid<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 bient\u00f4t.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  – Hugo Les \u00e9tudes sup\u00e9rieures en France.   – Hugo Salut \u00e0 toutes et \u00e0 tous. Salut Ingrid.   – Ingrid Salut Hugo. Tu vas bien ?   – Hugo Ouais, \u00e7a va et toi ?   – Ingrid \u00c7a va bien.   – Hugo \u00c7a se passe bien \u00e0 Toulouse ? Tu reprends…<\/p>\n","protected":false},"author":17473,"featured_media":208526,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":[191],"meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[168],"tags":[169,175,172],"class_list":["post-289610","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-podcast","tag-apprentissage","tag-france","tag-societe","format-duo-hugo-ingrid"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":168,"label":"Podcast"}],"post_tag":[{"value":169,"label":"Apprentissage"},{"value":175,"label":"France"},{"value":172,"label":"Soci\u00e9t\u00e9"}],"format":[{"value":191,"label":"Duo Hugo & Ingrid"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/innerfrench.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/etudes-photo-750x406.jpg",750,406,true],"author_info":{"display_name":"Hugo & Ingrid","author_link":"https:\/\/innerfrench.com\/author\/hugo_ingrid\/"},"comment_info":13,"category_info":[{"term_id":168,"name":"Podcast","slug":"podcast","term_group":0,"term_taxonomy_id":168,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":185,"filter":"raw","cat_ID":168,"category_count":185,"category_description":"","cat_name":"Podcast","category_nicename":"podcast","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":169,"name":"Apprentissage","slug":"apprentissage","term_group":0,"term_taxonomy_id":169,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":31,"filter":"raw"},{"term_id":175,"name":"France","slug":"france","term_group":0,"term_taxonomy_id":175,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":100,"filter":"raw"},{"term_id":172,"name":"Soci\u00e9t\u00e9","slug":"societe","term_group":0,"term_taxonomy_id":172,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":94,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289610","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17473"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289610"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289610\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":292786,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289610\/revisions\/292786"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/208526"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289610"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=289610"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=289610"},{"taxonomy":"format","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/format?post=289610"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}