{"id":289630,"date":"2025-08-27T14:20:23","date_gmt":"2025-08-27T12:20:23","guid":{"rendered":"https:\/\/innerfrench.com\/?p=208801"},"modified":"2025-09-30T20:05:24","modified_gmt":"2025-09-30T18:05:24","slug":"e178-depasser-le-plateau-intermediaire-avec-impolyglot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innerfrench.com\/e178-depasser-le-plateau-intermediaire-avec-impolyglot\/","title":{"rendered":"#178 D\u00e9passer le plateau interm\u00e9diaire avec Impolyglot"},"content":{"rendered":"\n

[00:00:00]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9passez le plateau interm\u00e9diaire avec I’m Polyglot.<\/p>\n\n\n\n

[00:00:14]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Salut \u00e0 toutes et \u00e0 tous. Aujourd’hui, j’ai le plaisir d’accueillir Lionel du podcast I’m Polyglot. Lionel m’a fait l’honneur de m’inviter dans son podcast il y a quelques semaines, donc aujourd’hui, je lui renvoie l’ascenseur. Lionel, toi aussi, tu es professeur de FLE\u2026 Est-ce que tu te consid\u00e8res comme un professeur de FLE ou comment tu te pr\u00e9sentes en g\u00e9n\u00e9ral ?<\/p>\n\n\n\n

[00:00:36]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

C’est une tr\u00e8s bonne question. D\u00e9j\u00e0, merci de me recevoir sur InnerFrench, mon cher Hugo. \u00c9coute, professeur de FLE, c’est vrai que moi, instinctivement, je ne dis jamais \u00e7a. Je suis plut\u00f4t un passionn\u00e9 d’apprentissage de langues, tu vois, et j’aide les gens \u00e0 apprendre le fran\u00e7ais, notamment, mais en fait, n’importe quelle langue, parce que je partage plut\u00f4t des connaissances d’apprentissage de langues, donc de m\u00e9thodologies, etc. Mais je le fais en en utilisant le fran\u00e7ais pour que les gens pratiquent leur fran\u00e7ais en m\u00eame temps. Donc, je fais d’une pierre deux coups, finalement. Mais ouais, professeur de FLE, on pourrait utiliser \u00e7a, finalement, parce que c’est vrai qu’on enseigne le fran\u00e7ais. Apr\u00e8s, c’est vrai que moi, je ne suis pas trop la personne pour la grammaire, etc. Je trouve que \u00e7a correspond plus \u00e0 un professeur de FLE de rentrer dans la partie linguistique. Moi, c’est plut\u00f4t la partie parler, perfectionnement de la langue et apprentissage des langues en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:30]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Donc, tu es une sorte de coach de langues, on pourrait dire, quelque chose comme \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:01:35]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, voil\u00e0, coach de langues. En fait, j’avoue que je ne sais pas comment me d\u00e9finir. Je suis podcaster de fran\u00e7ais et je partage ma passion pour apprendre les langues. Donc, notamment, moi, je parle toujours de ma trinit\u00e9 des langues, c’est-\u00e0-dire anglais, espagnol, fran\u00e7ais, plut\u00f4t dans cet ordre-l\u00e0, dans le sens, au point de vue d’importance de ces langues-l\u00e0. Et voil\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

[00:01:56]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

D’accord. Est-ce que tu as toujours eu cette passion pour les langues \u00e9trang\u00e8res ? Comment tu es arriv\u00e9 dans cet univers ?<\/p>\n\n\n\n

[00:02:02]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Je suis tomb\u00e9 l\u00e0-dedans un peu par hasard. J’ai toujours aim\u00e9 l’anglais. En fait, j’ai d\u00e9couvert une passion pour l’anglais quand j’\u00e9tais au coll\u00e8ge, quand j’ai commenc\u00e9 l’anglais. \u00c0 l’\u00e9poque, de notre \u00e9poque, \u00e0 Hugo et \u00e0 moi, on commen\u00e7ait au coll\u00e8ge. On avait 10, 11, 12 ans. Et c’est l\u00e0 que j’ai commenc\u00e9 \u00e0 vraiment appr\u00e9cier l’anglais, parce que j’avais un prof formidable. Et \u00e7a a continu\u00e9 en fait. J’ai eu que des bons profs qui m’ont motiv\u00e9 pour l’anglais, qui m’ont fait d\u00e9couvrir la litt\u00e9rature anglaise am\u00e9ricaine et j’ai ador\u00e9 \u00e7a. Donc moi, en fait, \u00e0 la base, mon objectif, c’\u00e9tait de parler anglais extr\u00eamement bien, tu vois. Et fut un temps o\u00f9 je voulais m\u00eame d\u00e9m\u00e9nager aux \u00c9tats-Unis. Ce n’est plus le cas maintenant, mais je l’ai fait quand m\u00eame un petit moment. Et en fait, l’espagnol, je suis tomb\u00e9 dedans vraiment compl\u00e8tement par hasard, parce que je n’avais aucune intention de vivre en Espagne. Je vis maintenant \u00e0 Barcelone depuis 12 ans. Et en fait, je n’avais pas du tout l’intention ni d’apprendre l’espagnol, ni de d\u00e9m\u00e9nager en Espagne. C’est juste que j’ai rencontr\u00e9 ma femme aux \u00c9tats-Unis et ma femme est d’ici, elle est de Barcelone. Et donc, du coup, je suis tomb\u00e9 amoureux de ma femme d\u00e9j\u00e0 et puis de sa langue par la suite.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:12]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

D’accord. Donc, tu es un peu devenu polyglotte par accident, on pourrait dire.<\/p>\n\n\n\n

[00:03:16]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, c’est \u00e7a. En fait, moi, j’\u00e9tais plut\u00f4t destin\u00e9 \u00e0 devenir peut-\u00eatre prof d’anglais ou prof de FLE \u00e0 l’\u00e9tranger, mais je n’avais pas dans l’id\u00e9e d’apprendre plus de langues. Et en fait, c’est \u00e7a qui est cool, c’est que si tu veux, moi, j’ai fait des \u00e9tudes de philologie anglaise. Donc, \u00e0 la base, j’ai vraiment appris l’anglais d’une mani\u00e8re tr\u00e8s scolaire, acad\u00e9mique, etc. Et j’ai vu un peu les limites de ce syst\u00e8me, parce que quand je suis all\u00e9 aux \u00c9tats-Unis, j’ai vu un peu ce qui me posait probl\u00e8me. Donc si tu veux, j’\u00e9tais capable de r\u00e9diger un essai sur Shakespeare. Et par contre, je n’\u00e9tais pas capable de parler fluidement dans un restaurant ou avec des amis pendant une soir\u00e9e, etc. Et de l’autre c\u00f4t\u00e9, l’espagnol, j’ai fait compl\u00e8tement l’inverse. Donc, je suis all\u00e9 aux deux extr\u00eames, si tu veux. Quand je suis arriv\u00e9 en Espagne, j’ai dit : Tu sais quoi ? Je vais jamais ouvrir un livre de grammaire de ma vie. \u00c7a m’int\u00e9resse pas d’\u00e9tudier l’espagnol. Et donc, du coup, je l’ai appris vraiment en totale immersion. Et j’ai vu aussi quelques limites \u00e0 cette m\u00e9thode-l\u00e0. Et donc, du coup, en fait, quand j’ai cr\u00e9\u00e9 mon podcast Impolyglot, j’ai fait un peu le mix de tout \u00e7a pour essayer de trouver une alternative qui est un peu plus \u00e9quilibr\u00e9e, parce que bon, les extr\u00eames, c’est jamais trop bon. Donc, j’ai essay\u00e9 de garder tout ce qui bien des deux mondes et d’en faire un peu ma propre strat\u00e9gie d’apprentissage avec mes auditeurs et mes \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

[00:04:36]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Tu consid\u00e8res qu’on est polyglotte \u00e0 partir de combien de langues ?<\/p>\n\n\n\n

[00:04:39]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

\u00c7a, c’est trop\u2026 J’ai eu pas mal de d\u00e9bats avec des auditeurs dans des commentaires, dans des emails, etc. L\u00e0-dessus. Parce que moi, je dis que pour moi, \u00eatre polyglotte, c’est parler plusieurs langues. Quand tu parles du num\u00e9ro 2, le chiffre 2, pour moi, c’est plusieurs. Donc, \u00e0 partir du moment o\u00f9 tu parles une langue \u00e9trang\u00e8re couramment, pour moi, tu un polyglotte. Apr\u00e8s, il y a des gens qui vont dire bilingue. Pour moi, bilingue, \u00e7a va \u00eatre encore une autre d\u00e9finition. Moi, par exemple, je ne dis pas que je suis bilingue en anglais. Je dis que je parle tr\u00e8s couramment anglais, mais je ne suis pas bilingue parce que pour moi, bilingue, c’est plut\u00f4t l’exemple de ma femme qui est bilingue native, c’est-\u00e0-dire qu’elle est n\u00e9e dans un environnement o\u00f9 elle a re\u00e7u l’espagnol et le catalan. Elle, elle a un niveau vraiment natif dans les deux langues. Mais apr\u00e8s, ce n’est pas une science exacte. Il y a plusieurs d\u00e9finitions. Honn\u00eatement, on peut trouver plusieurs d\u00e9finitions. Moi, pour faire la diff\u00e9rence, j’utilise bilingue pour quelqu’un qui est n\u00e9 dans cet environnement avec plusieurs langues chez lui. Mais pour quelqu’un qui apprend une langue plus tard dans la vie, c’est quelqu’un qui va apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re et qui peut parler couramment, qui peut \u00eatre le plus proche possible d’un niveau natif, mais qui ne sera jamais exactement comme quelqu’un qui est n\u00e9 dans cet environnement.<\/p>\n\n\n\n

[00:05:54]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ok. Donc toi, ton objectif, ce n’est pas de parler 15 langues diff\u00e9rentes \u00e0 un niveau B1, B2, mais c’est plut\u00f4t d’en ma\u00eetriser quelques unes, de les parler vraiment tr\u00e8s bien.<\/p>\n\n\n\n

[00:06:04]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Exactement. En fait, moi, c’est dr\u00f4le parce que je pense que je fais toujours la diff\u00e9rence entre les deux types de polyglottes. Il y a les polyglottes qui se dirigent plus vers le chemin hyper polyglotte, donc ceux qui vont parler vraiment plein de langues et qui aiment d\u00e9couvrir des nouvelles langues, les nouvelles m\u00e9caniques de la langue, en comparaison avec leurs propres langues, etc. Et c’est l\u00e0 qu’ils trouvent un petit peu leur joie dans l’apprentissage des langues. Et c’est quelque chose que je respecte et que je trouve tr\u00e8s cool. Mais moi, je suis plut\u00f4t quelqu’un qui trouve du plaisir dans l’expertise de la langue et donc justement, passer ce fameux plateau interm\u00e9diaire pour perfectionner ses comp\u00e9tences de la langue, travailler un peu plus la prononciation, l’accent, le c\u00f4t\u00e9 langage actuel du quotidien, des expressions cool, tu vois. Vraiment peaufiner tout \u00e7a et finalement, d\u00e9velopper tous les registres de la langue, \u00eatre \u00e0 l’aise, si tu veux, avec tous les types de supports, que ce soit de la litt\u00e9rature, de la non-fiction, de la conversation, de l’\u00e9coute, des s\u00e9ries, des films, etc. Mais toujours pouvoir consommer \u00e0 peu pr\u00e8s tout dans la langue que tu apprends et te sentir bien, que ce ne soit pas vraiment un effort.<\/p>\n\n\n\n

[00:07:17]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Et donc comme tu vis \u00e0 Barcelone, est-ce que tu as ajout\u00e9 le catalan \u00e0 ta trinit\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n

[00:07:23]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Alors, je garde ma trinit\u00e9 \u00e0 part parce que c’est vraiment, pour moi, les deux langues que je pratique le plus, l’anglais et l’espagnol, et que je continue \u00e0 travailler tous les jours. Mais le catalan, en fait, je peux le parler, je le comprends parfaitement, je le parle pas mal, mais je le pratique pas beaucoup. C’est un objectif secondaire. C’est une\u2026<\/p>\n\n\n\n

[00:07:43]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Une qu\u00eate annexe.<\/p>\n\n\n\n

[00:07:44]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Pour parler un peu de langage. Voil\u00e0, c’est \u00e7a. J’allais dire langage de vid\u00e9o, c’est une qu\u00eate secondaire. L\u00e0, si tu veux, je le perfectionne un peu plus, mon catalan, parce que mon fils, mon plus grand fils, lui, il parle catalan avec sa m\u00e8re. Du coup, je le r\u00e9apprends en m\u00eame temps que lui. Je reprends un peu plus de plaisir avec le catalan, mais \u00e7a reste secondaire parce que c’est pas\u2026 C’est une langue qui m’attire un peu moins, quand m\u00eame, m\u00eame si j’ai ce contact avec elle, mais c’est juste que je ne sais pas, il y a plus de contenu en espagnol, donc c’est une langue qui est plus riche. Donc, tout de suite, \u00e7a m’attire un peu plus.<\/p>\n\n\n\n

[00:08:23]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Et en plus, comme tu es fran\u00e7ais, j’imagine qu’\u00e0 Barcelone, les Barcelonnais ne t’en veulent pas trop si tu ne parles pas parfaitement catalan.<\/p>\n\n\n\n

[00:08:31]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Non, ouais, en fait, en plus, tu sais, il y a un peu une l\u00e9gende, c’est qu’\u00e0 Barcelone, les gens te disent : Si tu veux vivre \u00e0 Barcelone, en tout cas en catalogue, mais surtout \u00e0 Barcelone, si tu ne parles pas catalan, tu ne peux pas. Et en fait, c’est une l\u00e9gende parce qu’honn\u00eatement, moi, \u00e7a ne m’est jamais arriv\u00e9. \u00c0 chaque fois que j’essaie de parler catalan, en g\u00e9n\u00e9ral, je commence en catalan quand je vais \u00e0 la pharmacie, au magasin, etc, par respect un petit peu, parce que j’aime bien. Et souvent, les gens switchent \u00e0 l’espagnol parce qu’ils voient que mon niveau de catalan, il est correct, mais ils savent que je suis pas natif et donc par politesse, ils changent. Ils sont contents, ils disent : C’est bien, il a fait l’effort, il apprend le catalan, mais je vais lui faciliter la vie et je parle espagnol.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:11]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Au moins, ils passent pas \u00e0 l’anglais, ils se disent que tu dois parler espagnol.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:16]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, c’est vrai, ils passent pas \u00e0 l’anglais. Peut-\u00eatre parce qu’il y en a pas beaucoup qui ont un tr\u00e8s bon niveau d’anglais aussi.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:21]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est un peu le m\u00eame probl\u00e8me qu’en France.<\/p>\n\n\n\n

[00:09:30]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Quand est-ce que tu as cr\u00e9\u00e9 ton podcast ?<\/p>\n\n\n\n

[00:09:33]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Question pi\u00e8ge. Je t’avoue que je ne sais plus. Je crois que c’\u00e9tait en 2018, peut-\u00eatre ? Quelque chose comme \u00e7a, 2018 ?<\/p>\n\n\n\n

[00:09:40]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Pas longtemps\u2026 Oui, je crois qu’on en avait parl\u00e9 quand tu m’avais interview\u00e9, que ce n’\u00e9tait pas longtemps apr\u00e8s le mien. Moi, j’ai commenc\u00e9 en 2017. Et quelle \u00e9tait ton id\u00e9e ? Pourquoi tu as cr\u00e9\u00e9 ce podcast au d\u00e9part ?<\/p>\n\n\n\n

[00:09:54]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Moi, au d\u00e9part, c’\u00e9tait vraiment pour partager des techniques que je n’entendais pas chez les autres. C’est-\u00e0-dire que je consommais pas mal de podcasts, moi, en anglophone, etc. Et en fait, souvent, c’\u00e9tait des podcasts un peu comme le tien, c’est-\u00e0-dire que c’\u00e9tait des podcasts qui visaient \u00e0 faire pratiquer les personnes avec un contenu qui \u00e9tait adapt\u00e9, qui \u00e9taient faits pour \u00e7a, qui \u00e9taient parfaits pour \u00e7a. Mais en fait, ce que je me rendais compte, c’est que les gens qui avaient ces podcasts-l\u00e0, et tout comme toi, en fait, on sait tous la m\u00e9thodologie \u00e0 suivre, etc. Mais ce n’est pas instinctif pour quelqu’un qui qui arrivent l\u00e0-dedans, qui a le bon contenu, mais qui peut-\u00eatre cherche aussi des petites explications sur comment bien utiliser certaines ressources, etc., tu vois. Donc en fait, moi, c’\u00e9tait plut\u00f4t pour partager mon aventure linguistique, si tu veux, dire : Moi, personnellement, j’utilise cette m\u00e9thode-l\u00e0, je fais \u00e7a. Cet exercice, je le fais comme \u00e7a. Combien de fois par semaine ? Combien de temps ? Est-ce que c’est mon exercice pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 ? Je partageais un petit peu tout \u00e7a, en plus du contenu fran\u00e7ais, tu vois. Donc c’\u00e9tait plut\u00f4t \u00e0 but m\u00e9thodologique, si tu veux.<\/p>\n\n\n\n

[00:11:02]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Et c’est vrai que dans tes \u00e9pisodes, tu as une fa\u00e7on de parler, c’est beaucoup moins script\u00e9 que ce qu’on peut faire chez nous, par exemple, m\u00eame si nous, on a pas mal chang\u00e9 le format aussi ces derni\u00e8res ann\u00e9es. \u00c7a va un peu plus vite aussi. Tu as une fa\u00e7on de parler peut-\u00eatre plus naturelle que ce que moi, j’avais dans les anciens \u00e9pisodes. Et c’est vrai que j’ai entendu assez souvent des gens dire : quand InnerFrench, \u00e7a devient un peu trop facile, parfois, il y en a qui passent justement \u00e0 I’m Polyglot. Parce que tu ne fais pas que de partager des conseils dans ton podcast. Tu partages aussi des anecdotes culturelles, des choses sur la France, etc. Tu as aussi ce type de contenu-l\u00e0, il me semble.<\/p>\n\n\n\n

[00:11:39]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Oui, j’avoue que \u00e7a, je le fais moins bien que toi. Et en fait, ce n’est m\u00eame pas que j’essaye de le faire comme toi, c’est que je te laisse faire \u00e7a parce que tu fais \u00e7a tr\u00e8s bien.<\/p>\n\n\n\n

[00:11:49]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Merci, c’est gentil.<\/p>\n\n\n\n

[00:11:51]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Non, mais c’est vrai. Et puis, je sais que toi, tu as une relation avec l’histoire en g\u00e9n\u00e9ral et tout \u00e7a. Donc, tout ce qui est historique et tout \u00e7a, c’est des choses qui me plaisent, mais j’avoue que j’ai du mal \u00e0 le faire, justement, comme tu le disais, sans script, parce que c’est des \u00e9pisodes qui demandent plus de travail, de recherche, etc. Et donc, le faire de mani\u00e8re spontan\u00e9e, il faut vraiment \u00eatre un gros connaisseur pour pouvoir le faire sans script. Donc moi, je fais rarement des \u00e9pisodes qui demandent une recherche comme \u00e7a. \u00c7a m’arrive, par exemple, j’ai fait des \u00e9pisodes sur la conqu\u00eate spatiale, c’est un truc qui me pla\u00eet beaucoup, ce genre de choses, un peu le c\u00f4t\u00e9 science m\u00e9lang\u00e9 de science-fiction, \u00e7a me pla\u00eet bien. Mais en g\u00e9n\u00e9ral, effectivement, c’est sans script. Mais oui, je parle de plein de choses, des anecdotes personnelles, des trucs assez dr\u00f4les, des anecdotes de voyages, ce genre de choses.<\/p>\n\n\n\n

[00:12:37]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Mais tu sais, je reviens sur ce que tu disais, juste, c’est dr\u00f4le parce que moi, c’est ce que je dis \u00e0 tous mes auditeurs et \u00e0 mes \u00e9tudiants, quand ils me demandent : qu’est-ce que tu me conseilles de faire ? Quel support en podcast tu me conseilles de faire ? Souvent, quand je vois que c’est des gens qui ont un niveau interm\u00e9diaire, mais assez basique, je leur dis : \u00c9coute, c’est pas compliqu\u00e9. Tu vas sur Spotify ou tu vas sur Apple Podcasts ou ce que tu veux, tu tapes InnerFrench, tu \u00e9coutes tous les \u00e9pisodes d’InnerFrench dans l’ordre. Parce que je le dis toujours, parce que c’est vrai que ton podcast, il a beaucoup \u00e9volu\u00e9 au niveau de la complexit\u00e9. Donc, je dis : Tu \u00e9coutes tous les \u00e9pisodes dans l’ordre et apr\u00e8s, tu passes sur Impolyglot. Comme \u00e7a, \u00e7a fait une bonne transition. En fait, je pense que \u00e7a fait une bonne continuit\u00e9. Je pense que maintenant, en fait\u2026 Oui, c’est vrai que je parle un peu plus\u2026 Peut-\u00eatre que je parle un peu plus vite, je ne sais pas. Mais j’essaie de parler quand m\u00eame de mani\u00e8re assez compr\u00e9hensible, mais c’est peut-\u00eatre un peu moins propre que toi. Tu vois ce que je veux dire ?<\/p>\n\n\n\n

[00:13:34]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Ouais. On va arr\u00eater peut-\u00eatre de s’envoyer des fleurs. Je pense que les auditeurs ont compris qu’on a des podcasts assez compl\u00e9mentaires. Si vous n’avez pas encore \u00e9cout\u00e9 le podcast de Lionel, je vous le recommande chaudement. Et maintenant, j’aimerais qu’on parle un peu des conseils que tu donnes en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 tes \u00e9l\u00e8ves. Et en particulier, on va se focaliser sur le plateau interm\u00e9diaire. Mais peut-\u00eatre pour commencer, est-ce que toi, au fil des ann\u00e9es, tu as l’impression que ton approche de l’enseignement a chang\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n

[00:14:08]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Oui, c’est quelque chose qui est, je pense, essentiel, c’est de revisiter un petit peu, justement, ton style d’apprentissage. Je fais beaucoup des parall\u00e8les avec le sport et notamment juste le renforcement musculaire, tu vois. Tu ne peux pas avoir une routine qui va \u00eatre la m\u00eame tout au long de ta vie. Ce n’est pas possible. Il va falloir se renouveler parce qu’au niveau efficacit\u00e9, peut-\u00eatre que ce sera un peu limit\u00e9 et aussi parce que sinon, tu vas perdre go\u00fbt \u00e0 l’activit\u00e9. Donc, je pense que c’est important aussi d’\u00e9couter ce qu’on a envie de faire, ne pas se jeter sur une m\u00e9thodologie qui est dite parfaite si elle ne nous pla\u00eet pas. Je pense que le principe de base, c’est de prendre du plaisir dans ce qu’on fait, donc, s’il n’y a pas de plaisir, \u00e7a ne sert \u00e0 rien. Donc oui, je pense que ma m\u00e9thodologie, elle a quand m\u00eame \u00e9volu\u00e9. Je d\u00e9couvre des choses tous les jours. J’apprends des choses, j’apprends de mes erreurs, j’apprends de mes limites dans les langues que j’apprends et aussi j’apprends des autres. Je trouve que\u2026 En fait, je pense que maintenant, comme tu le dis, il y a tellement de contenu \u00e0 consommer et de gens qui te disent un peu : Faites ci, faites \u00e7a, etc, que c’est un peu compliqu\u00e9 maintenant de savoir quoi faire. Finalement, il y a trop de choix.<\/p>\n\n\n\n

[00:15:28]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Et je pense que finalement, \u00e7a ne sert \u00e0 rien de trop s’attarder sur l’aspect m\u00e9thode, quelles m\u00e9thodes utiliser, mais plut\u00f4t trouver quelque chose qui nous pla\u00eet, des supports qui nous plaisent, quelques exercices qui nous plaisent et qui vont pouvoir s’int\u00e9grer \u00e0 une certaine routine, une certaine habitude qu’on va pouvoir garder sur le long terme. Ce que je pense que la plupart des gens qui \u00e9chouent dans l’apprentissage des langues, ce n’est pas un probl\u00e8me de m\u00e9thode, c’est un probl\u00e8me plut\u00f4t de discipline et de r\u00e9gularit\u00e9. Tu vois, c’est un un peu comme dans le sport, finalement. Donc, moi, j’\u00e9coute beaucoup\u2026 Comment dire ? Je m’\u00e9coute moi-m\u00eame. C’est-\u00e0-dire que s’il y a des jours o\u00f9 je n’ai pas envie de faire tel ou tel exercice, et pourtant, je sais que la th\u00e9orie, elle est l\u00e0, cet exercice, il va \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique pour moi, je ne le fais pas. J’essaie d’\u00eatre coh\u00e9rent un petit peu avec mes intentions et avec le moment pr\u00e9sent, ce que j’ai envie de faire ou pas. Mais grosso modo, ma m\u00e9thodologie, elle est quand m\u00eame relativement simple et je pense qu’elle est tr\u00e8s proche de la tienne. On tend quand m\u00eame \u00e0 une m\u00e9thodologie qui est plus immersive, avec beaucoup d’exposition \u00e0 la langue avec plusieurs supports.<\/p>\n\n\n\n

[00:16:42]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Et j’utilise, si tu veux, ce que j’appelle la m\u00e9thode active avec la consommation des supports, c’est-\u00e0-dire de ne pas \u00eatre trop passif. Si j’\u00e9coute des podcasts, je vais essayer de prendre quelques notes. Moi, personnellement, j’aime bien les flashcards, tu le sais, donc je fais quelques flashcards, etc. Surtout qu’il y a plein de types de flashcards possibles \u00e0 utiliser. Ce n’est pas uniquement des mots traduits. Il y a plein de choses possibles dans le monde des flashcards et j’aime bien faire \u00e7a. Donc par exemple, si je lis un livre, c’est pareil. Je vais essayer, par exemple, de lire une page \u00e0 voix haute pour travailler ma prononciation. Puis, je vais prendre quelques mots de vocabulaire, je vais prendre quelques notes. C’est toujours un petit peu les petits d\u00e9tails du mode actif qui font la diff\u00e9rence, je pense, sur le long terme. C’est un un petit peu l’\u00e9tat d’esprit qui fait la diff\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n

[00:17:33]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Donc \u00e7a, c’est un peu l’activit\u00e9. Je pense que tu connais la loi de Pareto du 80\/20. Pour toi, vraiment, le 80, \u00e7a reste l’immersion, \u00e7a reste de consommer du contenu dans la langue qu’on essaye d’apprendre. C’est \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:17:50]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, absolument. En fait, l\u00e0 o\u00f9 \u00e7a devient probl\u00e9matique, je pense, de faire \u00e7a d’une mani\u00e8re passive, c’est qu’au d\u00e9but, quand tu es d\u00e9butant et que tu apprends le fran\u00e7ais, par exemple, \u00e9videmment, il y a ce qu’on appelle la courbe de l’oubli. Et par exemple, quand je parle de flashcards, c’est surtout le syst\u00e8me qui est derri\u00e8re, c’est-\u00e0-dire le syst\u00e8me de r\u00e9p\u00e9tition espac\u00e9, pour justement lutter contre cette courbe de l’oubli. Pour faire rapide, la courbe de l’oubli, en gros, c’est un psychologue allemand, Ebinghaus, qui a fait \u00e7a dans ses recherches. En gros, il est arriv\u00e9 \u00e0 la conclusion que quand on apprend quelque chose de nouveau, que ce soit dans les ou autres, une information nouvelle, il faut la revoir dans un laps de temps avant que notre cerveau efface cette information. L\u00e0, je parle vraiment vulgairement, je vulgarise. Mais en gros, ce laps de temps entre tes r\u00e9visions va augmenter et tu vas avoir moins besoin de r\u00e9viser cette information plus tu le fais. Et en fait, si tu veux, le probl\u00e8me, c’est que quand tu es d\u00e9butant, \u00e9videmment, tu vas apprendre des choses du quotidien, des choses que tu entends partout. Donc, par exemple, se pr\u00e9senter : Je m’appelle Lionel, Salut, bonjour, je m’appelle Lionel.<\/p>\n\n\n\n

[00:19:01]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

C’est des mots que tu entends partout. Tu vas les lire dans des livres, tu vas l’entendre dans des podcasts, dans des interviews \u00e0 la t\u00e9l\u00e9. Donc, si tu veux, en fait, naturellement, on ne s’en rend pas compte, mais on a ce syst\u00e8me de r\u00e9p\u00e9tition espac\u00e9e qui existe parce qu’on consomme ce contenu et on le retrouve assez facilement, ce type de contenu. Le probl\u00e8me, c’est que quand tu arrives justement au plateau interm\u00e9diaire et m\u00eame \u00e0 un niveau avanc\u00e9, tu veux continuer \u00e0 apprendre du nouveau vocabulaire, des choses un peu plus niche, des choses un un peu plus sp\u00e9cifiques. Et donc, si tu restes passif, par exemple, si je veux apprendre, je ne sais pas, \u00ab un heaume \u00bb pour un casque de chevalier, un heaume, c’est quelque chose qui est quand m\u00eame assez sp\u00e9cifique. Je ne vais pas le retrouver partout \u00e0 la t\u00e9l\u00e9, partout dans les livres, etc. Donc, si je le lis dans un livre aujourd’hui et que je ne r\u00e9vise pas cette information et que je laisse ce mot-l\u00e0 dans ma m\u00e9moire \u00e0 court terme, mon cerveau, il va dire : OK, c’est une information qui n’est pas tr\u00e8s utile, je vais effacer \u00e7a. Et c’est l\u00e0 que j’aime bien ce syst\u00e8me de flashcards, parce que \u00e7a me permet justement d’avoir cet algorithme qui, lui, va me dire : L\u00e0, c’est un mot que si tu veux le garder dans ta m\u00e9moire \u00e0 long terme, il va falloir le r\u00e9viser maintenant, parce que sinon, c’est mort.<\/p>\n\n\n\n

[00:20:17]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

C’est un peu des petits outils. \u00c7a ne fait pas toute la diff\u00e9rence et on peut apprendre sans \u00e7a, je pense, mais c’est une question d’optimisation. C’est pour essayer de perdre le moins de temps possible et d’optimiser nos gains, si tu veux.<\/p>\n\n\n\n

[00:20:37]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Moi, ce qui me d\u00e9range un peu avec les flashcards, il y a deux choses. La premi\u00e8re, c’est que c’est vrai qu’on dit qu’on doit revoir quelque se pose un certain nombre de fois pour que \u00e7a s’inscrive dans notre m\u00e9moire de long terme. Mais il y a aussi une question de contexte o\u00f9 en g\u00e9n\u00e9ral, c’est conseill\u00e9 de voir ce mot dans diff\u00e9rents contextes. Donc peut-\u00eatre de l’entendre dans un podcast, apr\u00e8s le retrouver dans un article et ensuite de l’entendre, je ne sais pas, dans une de conversation avec quelqu’un. C’est beaucoup plus efficace que de le noter comme on faisait \u00e0 l’ancienne dans un petit carnet de vocabulaire et de le relire de temps en temps ou de mani\u00e8re un peu plus moderne avec les flashcards et ce syst\u00e8me de r\u00e9p\u00e9tition espac\u00e9e qui, normalement, est optimis\u00e9 pour notre m\u00e9moire. Mais moi, je trouve que \u00e7a reste peut-\u00eatre un petit peu artificiel. On pourrait se dire : C’est mieux que rien. Peut-\u00eatre, c’est mieux que d’oublier. Mais \u00e7a ne fait pas non plus tout le travail. Qu’est-ce que tu en penses de \u00e7a ?<\/p>\n\n\n\n

[00:21:28]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, en fait, tu as raison, c’est hyper important ce que tu dis, c’est le contexte. Et en fait, si tu veux, les flashcards, c’est un monde qui est assez vaste, je pense. Et je pense que soit tu adores, soit tu n’aimes pas. Et souvent, en tout cas, moi, de mes \u00e9tudiants, les gens qui me disent : \u00c9coute, j’ai essay\u00e9 les flashcards, mais je n’aime pas \u00e7a. En fait, je me rends compte qu’ils ne savent pas trop, ils ne sont pas tr\u00e8s cr\u00e9atifs quant \u00e0 l’utilisation des flashcards. Et en fait, tu peux faire \u00e7a de plein de mani\u00e8res diff\u00e9rentes. Ce n’est pas juste\u2026 D\u00e9j\u00e0, le truc \u00e0 ne pas faire, c’est utiliser que des mots. Donc, si je veux apprendre, par exemple, une tasse, a cup, non, parce qu’il n’y a aucun contexte. Donc d\u00e9j\u00e0, mettre le mot dans une phrase, comme \u00e7a, \u00e7a nous permet d’apprendre implicitement la grammaire. On va mettre un sujet, un verbe, un temps verbal, un compl\u00e9ment, etc. Donc d\u00e9j\u00e0, on revoit plein de choses avec une seule carte. Et la deuxi\u00e8me chose \u00e0 faire aussi, c’est effectivement garder le contexte dans lequel tu as vu le mot la premi\u00e8re fois. Parce qu’il y a des mots qui vont vouloir dire plusieurs choses selon le contexte.<\/p>\n\n\n\n

[00:22:26]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Donc, il ne faut pas essayer d’apprendre toutes les mani\u00e8res d’utiliser ce m\u00eame mot. Il faut essayer d’apprendre uniquement le mot, en tout cas ce que \u00e7a veut dire dans le contexte dans lequel on l’a vu. Et apr\u00e8s, si on le revoit dans un autre contexte et que \u00e7a veut dire quelque chose de l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rent ou compl\u00e8tement diff\u00e9rent, refaire finalement une autre carte qui n’a rien \u00e0 voir avec le m\u00eame mot, mais dans un contexte compl\u00e8tement diff\u00e9rent. Et finalement, pour moi, c’est deux choses diff\u00e9rentes. C’est-\u00e0-dire que si j’apprends en anglais, si on va prendre le verbe \u00ab get \u00bb, par exemple, si tu ouvres le dictionnaire au mot \u00ab get \u00bb, tu vas avoir une page compl\u00e8te avec tous les phrasal verbs et tout \u00e7a. Donc, il ne faut pas essayer de tout m\u00e9moriser. Il faut vraiment que ce soit quelque chose qui ait un impact sur nous. Et aussi, je rajoute qu’une autre grosse erreur \u00e0 \u00e9viter avec les flashcards, c’est d’essayer de tout apprendre. \u00c7a ne sert \u00e0 rien de tout apprendre. Moi, il y a vraiment beaucoup de vocabulaire que je d\u00e9cide volontairement de ne pas apprendre parce que je me dis que je ne suis pas au niveau, peut-\u00eatre, o\u00f9 \u00e7a m’int\u00e9resse d’apprendre \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

[00:23:27]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Peut-\u00eatre que plus tard, ce sera un mot qui m’int\u00e9ressera quand je serai vraiment un expert, expert, expert. Mais actuellement, il faut se poser la question quand on voit un mot, de dire : Est-ce que c’est un mot que j’ai envie d’utiliser, moi, dans ma conversation avec mon prof ou pas ? Sinon, \u00e7a ne sert \u00e0 rien. Et c’est pour \u00e7a que moi, je ne fais jamais\u2026 Il y a des gens qui regardent, par exemple, une s\u00e9rie et qui ont l’application de flash card \u00e0 c\u00f4t\u00e9, ouverts, et ils vont faire la carte au moment de trouver le vocabulaire. Et \u00e7a, je pense que c’est une erreur pour plusieurs raisons, parce que d\u00e9j\u00e0, tu vas tu vas \u00eatre press\u00e9 de faire ta carte. Donc, peut-\u00eatre que la phrase que tu vas cr\u00e9er pour mettre le mot en contexte, etc, ce ne sera pas hyper optimis\u00e9. Et en plus de \u00e7a, \u00e7a te coupe le rythme, toi, de la consommation de ton support. Donc moi, ce que je fais, c’est que j’ai un document en prise de note o\u00f9 j’\u00e9cris tout le vocabulaire qui m’int\u00e9resse sur le moment. Je n’y r\u00e9fl\u00e9chis pas, j’\u00e9cris la phrase telle quelle. Donc juste le mot.<\/p>\n\n\n\n

[00:24:29]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Non, tu \u00e9cris juste la phrase telle que tu l’as entendue.<\/p>\n\n\n\n

[00:24:31]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

La phrase, quand m\u00eame, pour avoir le contexte, pour me rappeler du contexte. J’\u00e9cris la phrase et apr\u00e8s, peut-\u00eatre deux, trois fois par semaine, \u00e7a m’arrive de regarder mon document et de s\u00e9lectionner. La t\u00eate repos\u00e9e, et de revoir un peu mon vocabulaire et de me dire : \u00c7a, finalement, je n’ai pas envie de l’apprendre, j’efface. Et peut-\u00eatre que c’est quelque chose que je retrouverai plus tard, ce n’est pas grave. Mais par contre, apr\u00e8s, \u00e7a me permet de revoir ce que j’ai \u00e9crit, de reperfectionner mes exemples pour refaire des bonnes cartes, etc. Et c’est pareil, quand tu as 100 cartes dans ton application, \u00e7a va. Quand on a 10 000, \u00e7a ne va pas. Surtout si tu rates une journ\u00e9e de r\u00e9vision, tu ouvres l’application et \u00e7a te dit : Il faut que tu r\u00e9vises 200 cartes. Tu n’as pas du tout envie et \u00e7a ne sert \u00e0 rien. Donc, il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 faire le m\u00e9nage dans tes cartes, supprimer certaines cartes que tu as vraiment bien assimil\u00e9es, etc. Moi, c’est souvent que je supprime plein de cartes. Si je sens que j’ai du mal \u00e0 les apprendre, c’est que \u00e7a ne me correspond pas bien, donc je supprime.<\/p>\n\n\n\n

[00:25:27]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Et \u00e7a ne m’emp\u00eache pas de revoir le m\u00eame le mot et de le remettre dans une carte plus tard, parce que \u00e7a a plus d’impact \u00e0 ce moment-l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

[00:25:34]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

C’est bien que tu partages ces petites astuces, parce que justement, c’est un peu le deuxi\u00e8me \u00e9cueil que j’ai avec les flashcards, c’est que le temps que \u00e7a prend, \u00e0 la fois de les cr\u00e9er, de faire la maintenance ensuite et surtout de les r\u00e9viser, il y a toujours un arbitrage \u00e0 faire entre combien de temps je d\u00e9die \u00e0 la r\u00e9vision de mes flashcards versus combien de temps je passe \u00e0 lire un nouvel article ou regarder une nouvelle vid\u00e9o. Imaginons une personne qui a un travail, peut-\u00eatre des enfants, ou quelqu’un, par exemple, dans ton cas, qui n’a pas \u00e9norm\u00e9ment de temps, en tout cas qui n’a pas plusieurs heures par jour \u00e0 d\u00e9dier \u00e0 l’apprentissage et qui a un niveau interm\u00e9diaire. Toi, qu’est-ce que tu recommandes ? Quelle serait justement la routine id\u00e9ale ? Combien de temps ? Et puis le 80\/20, sur quelle activit\u00e9 se concentrer ?<\/p>\n\n\n\n

[00:26:21]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Moi, ce que je recommande \u00e0 une personne qui a un travail classique, qui travaille 35, 40 heures par semaine, etc, \u00e7a va \u00eatre d\u00e9j\u00e0 de trouver tous les temps dans la journ\u00e9e pour essayer d’optimiser les moments cl\u00e9s de la journ\u00e9e o\u00f9 tu peux faire quelque chose et qu’est-ce que tu peux faire \u00e0 certains moments. Il faut commencer par faire un planning. Les gens qui n’ont pas de calendrier, d\u00e9j\u00e0, \u00e7a va \u00eatre\u2026 Il faut commencer \u00c7a, c’est vraiment \u00e7a. Il faut tout noter dans le calendrier, que ce soit le travail, le temps pour cuisiner, pour faire le m\u00e9nage, pour faire les courses, pour passer du temps en famille, etc. Il faut tout noter et \u00e0 partir de l\u00e0, voir un peu quels sont les petits trous, les petits moments o\u00f9 je vais pouvoir caler quelques de petites activit\u00e9s de langue. Et quelles activit\u00e9s ? Par exemple, si on est en train de conduire la voiture pour aller au travail, on ne va pas pouvoir cr\u00e9er des flashcards \u00e0 ce moment-l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

[00:27:09]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Sauf si c’est une voiture autonome. M\u00eame \u00e7a, ce n’est pas trop recommand\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

[00:27:14]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Peut-\u00eatre un robot taxi peut-\u00eatre, j’en sais rien. Mais en tout cas, on va pouvoir, par exemple, \u00e9couter un podcast. \u00c7a va \u00eatre un bon membre pour \u00e9couter un podcast. Moi, il y a, je dirais, deux choses essentielles. \u00c7a va \u00eatre de de s\u00e9lectionner des supports qui nous plaisent. Je pense que tout le monde a entendu parler de la m\u00e9thode Krashen et je pense que c’est une tr\u00e8s bonne m\u00e9thode. Sinon, il ne serait pas renomm\u00e9 comme \u00e7a. \u00c7a marche tr\u00e8s bien. Moi, j’en ai bouff\u00e9 pendant mes \u00e9tudes de master. Mais je pense qu’il y a un pilier fondamental dont on ne parle pas trop quand on parle de la m\u00e9thode Krashen, c’est l’envie de consommer le support. C’est-\u00e0-dire que moi, s’il y a un d\u00e9butant qui me dit : J’ai envie de lire, en g\u00e9n\u00e9ral, si on suit la m\u00e9thode Krashen, on va dire : Lis un un livre pour les enfants. Mais quand tu es un adulte de 50 ans, des fois, tu n’as pas trop envie de lire une histoire de Max et Lili. Donc, je pense que l’id\u00e9e, c’est de trouver un support que toi, tu as envie de consommer. M\u00eame si c’est un petit peu trop compliqu\u00e9 pour toi, en th\u00e9orie, ce n’est pas grave.<\/p>\n\n\n\n

[00:28:14]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Tu as envie de le consommer, tu vas le consommer si tu as envie de le faire. \u00c7a, c’est la premi\u00e8re chose : avoir quelques podcasts, quelques lectures, quelques vid\u00e9os. Pour moi, c’est les trois gros trucs. Quand je dis vid\u00e9os, \u00e7a peut \u00eatre des cr\u00e9ateurs sur YouTube, \u00e7a peut \u00eatre des s\u00e9ries. M\u00eame si moi, personnellement, je recommande plut\u00f4t des des cr\u00e9ateurs sur YouTube, des interviews, ce genre de choses, parce que c’est plus facile \u00e0 comprendre, c’est plus naturel. Lecture, pareil. Il faut avoir des ressources qui te permettent de faire un peu de lecture extensive. C’est le plus important, je pense. C’est-\u00e0-dire des romans ou des articles ou des choses qui sont assez longues et o\u00f9 tu ne vas pas faire un travail hyper approfondi de chercher d’analyser les phon\u00e8mes de la langue, etc. Peu importe. C’est vraiment consommer. Ensuite, tu peux avoir des ressources pour faire un petit travail de traduction ou des choses un peu plus pouss\u00e9es, si tu as envie de faire \u00e7a. Ce n’est pas essentiel, je pense, mais si tu as envie de faire \u00e7a, si tu as 30 minutes pour t’asseoir et faire du travail un peu plus approfondi, tr\u00e8s bien. Mais globalement, quelqu’un qui n’a pas trop de temps, \u00e7a va \u00eatre consommer du contenu, entre guillemets, passivement, mais tout en ayant ce r\u00e9flexe actif.<\/p>\n\n\n\n

[00:29:21]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

C’est-\u00e0-dire que moi, par exemple, si j’\u00e9coute un podcast et que je suis \u00e0 la salle de sport, de temps en temps, si j’entends une expression, je prends mon t\u00e9l\u00e9phone, je note sur mon application de prise de note, je note un peu l’expression et je verrai plus tard. Peut-\u00eatre que je ferai une flashcard, peut-\u00eatre que je n’en ferai pas, ce n’est pas grave, mais je prends en note certaines choses. Pour moi, c’est \u00e7a l’id\u00e9e. Et la deuxi\u00e8me chose vraiment tr\u00e8s importante, pour moi, \u00e7a va \u00eatre, et je sais que \u00e7a, il y a des gens qui n’aiment pas trop faire \u00e7a, c’est la r\u00e9p\u00e9tition des supports. Je pense que \u00e7a, c’est un truc dont on ne se rend pas vraiment compte, mais si tu \u00e9coutes un podcast qui dure 15, 20 minutes, tu l’\u00e9coutes une premi\u00e8re fois, par exemple, quand tu vas au travail dans la voiture et \u00e9videmment, tu es en train de conduire, donc tu ne peux pas prendre de notes. Tu essaies juste de comprendre le maximum. C’est ton objectif que tu as en t\u00eate, c’est de comprendre le maximum. Mais apr\u00e8s, tu peux essayer de le r\u00e9\u00e9couter, peut-\u00eatre le lendemain, le m\u00eame \u00e9pisode, parce que c’est un \u00e9pisode qui t’a plu, tu le r\u00e9\u00e9coutes une deuxi\u00e8me fois et l\u00e0, tu essaies de prendre quelques notes.<\/p>\n\n\n\n

[00:30:16]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Et tu vas \u00eatre surpris vraiment de voir \u00e0 quel point tu vas comprendre des choses que tu n’avais pas compris la premi\u00e8re fois, des subtilit\u00e9s, des choses dont tu n’avais pas vraiment fait attention \u00e0 certains mots de vocabulaire, des expressions, etc. Et c’est l\u00e0 que c’est int\u00e9ressant de prendre quelques notes. Et le tout, apr\u00e8s, \u00e7a va \u00eatre de faire en fonction de toi, ce que tu aimes faire en g\u00e9n\u00e9ral. Est-ce que tu pr\u00e9f\u00e8res prendre des notes manuscrites ? Est-ce que tu pr\u00e9f\u00e8res avoir ton t\u00e9l\u00e9phone ? Moi, par exemple, c’est tout digital parce que j’ai toujours mon t\u00e9l\u00e9phone dans la poche, donc c’est plus facile pour moi. Mais je sais qu’il y a des gens qui aiment bien avoir un petit carnet avec eux. Je pense que peu importe la m\u00e9thode que les gens vont adopter, il va falloir l’adapter \u00e0 soi-m\u00eame, \u00e0 nos pr\u00e9f\u00e9rences et faire le minimum, mais le faire r\u00e9guli\u00e8rement. Pour moi, c’est \u00e7a la cl\u00e9, c’est de le faire r\u00e9guli\u00e8rement. \u00c7a ne sert \u00e0 rien de faire le dimanche, on a deux heures de libre, faire une session de deux heures de fran\u00e7ais avec plein de trucs, plein d’exercices. Je pense que c’est mieux d’avoir un style de vie o\u00f9 tu int\u00e8gres la langue \u00e0 ta vie.<\/p>\n\n\n\n

[00:31:21]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Tous les jours, tu es en contact avec la langue d’une mani\u00e8re ou d’une autre et tu vas faire un petit peu tous les jours avec cette attitude plus ou moins active. Pareil, il faut s’\u00e9couter. Des fois, je n’ai pas envie de le faire. Des fois, je fais de la consommation passive, mais j’essaye d’avoir un \u00e9quilibre. Si, par exemple, aujourd’hui, je lis 50 pages de mon livre et je ne fais absolument rien, je ne lis pas \u00e0 voix haute, je ne fais pas de recherche de vocabulaire, le lendemain, le chapitre que je vais lire, je vais essayer de le faire de mani\u00e8re plut\u00f4t active.<\/p>\n\n\n\n

[00:31:52]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Justement, tu as parl\u00e9 un peu pr\u00e9c\u00e9demment de la question de la discipline et de la motivation. C’est vrai qu’au d\u00e9but, quand on commence \u00e0 apprendre une langue, on est super motiv\u00e9. Puis, au bout de quelques ann\u00e9es, quand on arrive \u00e0 ce fameux plateau interm\u00e9diaire, on peut perdre cette motivation. Et en g\u00e9n\u00e9ral, pour r\u00e9ussir \u00e0 continuer, \u00e7a demande une certaine discipline. Est-ce que toi, il y a un conseil que tu donnes en g\u00e9n\u00e9ral pour r\u00e9ussir \u00e0 \u00eatre suffisamment r\u00e9gulier dans notre apprentissage ?<\/p>\n\n\n\n

[00:32:25]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Je pense que c’est la difficult\u00e9 principale de la plupart des gens. En fait, le truc, c’est que la motivation, c’est quelque chose qui fluctue. Des fois, le matin, tu es motiv\u00e9 et le lendemain, tu n’es pas motiv\u00e9. Tu ne sais pas pourquoi. Donc, on sait\u2026 Ce qu’on peut apprendre de \u00e7a, c’est qu’on ne peut pas faire confiance \u00e0 notre motivation. Des fois, on a envie, des fois, on n’a pas envie. Par contre, la discipline, c’est quelque chose qui se travaille. C’est une comp\u00e9tence qui se travaille. Si on prend, par exemple, un militaire, ils apprennent la discipline. Le premier truc qu’ils font la journ\u00e9e, c’est faire leur lit. C’est la discipline militaire. Et en fait, c’est un peu \u00e7a qu’il faut adapter, je pense. C’est-\u00e0-dire qu’il va falloir travailler sur comment cr\u00e9er des routines, comment cr\u00e9er des habitudes. Il y a plein de strat\u00e9gies l\u00e0-dessus. L\u00e0, je ne peux pas rentrer trop dans les d\u00e9tails, mais il y a plein de livres qui parlent de \u00e7a. Il y avait un livre, par exemple, que je peux recommander, que j’avais bien aim\u00e9, qui s’appelle Atomic Habits de James Clear. Et en gros, j’utilise beaucoup les principes de ce livre pour cr\u00e9er des nouvelles habitudes.<\/p>\n\n\n\n

[00:33:23]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Je ne sais plus ce que c’est exactement, mais je crois qu’il faut environ 60 jours pour vraiment int\u00e9grer une nouvelle routine. Par exemple, quelqu’un qui veut faire ses r\u00e9visions de flashcards tous les jours, il y a de grandes chances que si tu ne passes pas les 60 premiers jours, tu n’arriveras pas \u00e0 garder cette habitude sur le long terme. Une strat\u00e9gie que je que je veux mentionner ici qui est assez simple \u00e0 mettre en place, c’est quand on veut d\u00e9velopper une nouvelle habitude, c’est de l’associer avec une habitude qu’on a d\u00e9j\u00e0. Par exemple, se brosser les dents, c’est quelque chose qu’on fait instinctivement. Tu peux te dire : OK, quand c’est le moment d’aller brosser mes dents, je sors mon t\u00e9l\u00e9phone, je revois mes cartes et ensuite, je me brosse les dents. Tu associes \u00e7a \u00e0 un moment de la journ\u00e9e ou pendant que tu prends ton caf\u00e9 le matin, si tu es un buveur de caf\u00e9 tous les matins. Il faut toujours trouver un truc qui est une habitude bien ancr\u00e9e dans ton quotidien et associer \u00e7a \u00e0 la nouvelle routine que tu veux cr\u00e9er pour t’assurer de garder cette discipline. Et un beau jour, au d\u00e9but, c’est tr\u00e8s difficile, mais un beau jour, tu te rends compte que tu le fais instinctivement, m\u00eame si tu n’as pas envie, m\u00eame si tu r\u00e9fl\u00e9chis pas, tu le fais.<\/p>\n\n\n\n

[00:34:29]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Et moi, c’est un automatisme, c’est un r\u00e9flexe maintenant. Moi, personnellement, c’est le matin, c’est quand je me r\u00e9veille. En fait, avant de sortir du lit. Il y a des c\u00f4t\u00e9s n\u00e9gatifs \u00e0 \u00e7a qui n’ont rien \u00e0 voir avec les langues, mais le c\u00f4t\u00e9 digital, etc, donc ne pas toucher \u00e0 son t\u00e9l\u00e9phone le matin, \u00e7a, j’avoue que du coup, je le fais pas, mais je prends mon t\u00e9l\u00e9phone et je fais direct mes flashcards et ensuite, je me l\u00e8ve du lit. Apr\u00e8s, \u00e0 chacun de trouver, si tu veux, le moment de la journ\u00e9e qui correspond le mieux.<\/p>\n\n\n\n

[00:34:58]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Je pense que \u00e7a va te donner de la mati\u00e8re \u00e0 r\u00e9flexion \u00e0 nos auditeurs et s\u00fbrement plein de pistes \u00e0 explorer. Pour finir, j’aimerais te demander s’il y a un conseil que tu donnes souvent et que tes \u00e9l\u00e8ves ne mettent pas en application et qui, selon toi, peut vraiment aider ou d\u00e9bloquer quelqu’un. Un conseil que tu aimerais que tes \u00e9l\u00e8ves suivent plus souvent.<\/p>\n\n\n\n

[00:35:22]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Ouais, un conseil. Ce qui me vient l\u00e0 comme \u00e7a, c’est de s’enregistrer. Quelqu’un qui veut am\u00e9liorer sa production orale, notamment, je pense que c’est super bien de s’enregistrer et si possible de s’enregistrer en vid\u00e9o pour pouvoir voir un peu comment on positionne notre bouche, les l\u00e8vres, etc. Pour travailler ce que j’appelle la gymnastique buccale, quand tu travailles ta prononciation. Et \u00e7a te permet deux choses: d’avoir un historique un peu de ton \u00e9volution. C’est toujours plaisant de revenir \u00e0 des vieilles vid\u00e9os et voir que tu as progress\u00e9. Et la deuxi\u00e8me chose, \u00e7a va te permettre, toi, de t’auto-critiquer et arriver \u00e0 un niveau interm\u00e9diaire plus, tu vas \u00eatre capable, tu as le niveau pour te dire : L\u00e0, j’ai prononc\u00e9 un truc, mais je sens que ce n’est pas correct. Donc, c’est bien de prendre conscience \u00e0 quoi on ressemble quand on parle la langue qu’on essaye d’apprendre. Parce que dans notre t\u00eate, on a l’impression qu’on parle tr\u00e8s bien, mais quand on s’\u00e9coute parler, en g\u00e9n\u00e9ral, on se rend compte que ce n’est pas terrible.<\/p>\n\n\n\n

[00:36:20]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Tr\u00e8s bon conseil. C’est vrai que je sais \u00e0 quel point \u00e7a peut \u00eatre d\u00e9sagr\u00e9able de se voir en vid\u00e9o ou de s’\u00e9couter. Avec le smartphone, maintenant, c’est tr\u00e8s facile de le faire, mais si vous filmez, c’est trop pour vous. Simplement, vous enregistrez en audio, \u00e7a peut d\u00e9j\u00e0 vous donner une bonne id\u00e9e, m\u00eame, de votre niveau. Et j’imagine que d’ici quelques ann\u00e9es, voire quelques mois, ce sera possible d’envoyer tout \u00e7a \u00e0 l’intelligence artificielle et de lui demander, de nous analyser, de critiquer notre accent, etc. Donc, c’est une tr\u00e8s bonne suggestion. Merci beaucoup Lionel pour tous ces pr\u00e9cieux conseils. Si les auditeurs veulent te retrouver, comment ils le font ?<\/p>\n\n\n\n

[00:37:02]<\/a> – Lionel<\/p>\n\n\n\n

Le plus facile, c’est d’aller sur I’m Polyglot, sur le site internet, impolyglot.com. Et puis, il y a tous mes liens, il y a les liens pour le podcast et autres, mais on trouvera les informations l\u00e0-bas. En tout cas, Merci beaucoup \u00e0 toi, Hugo, surtout de m’avoir invit\u00e9. C’\u00e9tait toujours un plaisir de partager nos connaissances l\u00e0-dessus parce que je sais qu’on est tr\u00e8s similaires sur pas mal de choses sur le c\u00f4t\u00e9 m\u00e9thodologie, mais il y a quand m\u00eame certains trucs sur lesquels on diff\u00e8re. J’aime bien avoir ce genre d’analyse approfondie sur certains points.<\/p>\n\n\n\n

[00:37:34]<\/a> – Hugo<\/p>\n\n\n\n

Exactement. Comme \u00e7a, il y en a pour tous les go\u00fbts. J’esp\u00e8re que cet \u00e9pisode vous a plu. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 laisser un commentaire et \u00e0 aller visiter le site de Lionel. Et on se retrouve dans deux semaines pour un nouvel \u00e9pisode. Merci, ciao.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

– Hugo D\u00e9passez le plateau interm\u00e9diaire avec I’m Polyglot. – Hugo Salut \u00e0 toutes et \u00e0 tous. Aujourd’hui, j’ai le plaisir d’accueillir Lionel du podcast I’m Polyglot. Lionel m’a fait l’honneur de m’inviter dans son podcast il y a quelques semaines, donc aujourd’hui, je lui renvoie l’ascenseur. Lionel, toi aussi, tu es professeur de FLE\u2026…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":289726,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":[192],"meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[168],"tags":[169],"class_list":["post-289630","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-podcast","tag-apprentissage","format-itw-hugo"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":168,"label":"Podcast"}],"post_tag":[{"value":169,"label":"Apprentissage"}],"format":[{"value":192,"label":"Interview Hugo"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/innerfrench.com\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/E178-Lionel-Impolyglot-750x434.jpeg",750,434,true],"author_info":{"display_name":"Hugo","author_link":"https:\/\/innerfrench.com\/author\/innerfrench-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2\/"},"comment_info":14,"category_info":[{"term_id":168,"name":"Podcast","slug":"podcast","term_group":0,"term_taxonomy_id":168,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":185,"filter":"raw","cat_ID":168,"category_count":185,"category_description":"","cat_name":"Podcast","category_nicename":"podcast","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":169,"name":"Apprentissage","slug":"apprentissage","term_group":0,"term_taxonomy_id":169,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":31,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289630"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":294099,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289630\/revisions\/294099"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/289726"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289630"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=289630"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=289630"},{"taxonomy":"format","embeddable":true,"href":"https:\/\/innerfrench.com\/wp-json\/wp\/v2\/format?post=289630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}